分析 如圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖,圖示中的A、B、C、D分別表示人體的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);①表示外界氣體與肺的氣體交換,②表示肺泡與血液的氣體交換;③表示食物吸收過程,1表示外界氣體,2表示食物,3、4表示排泄物,據(jù)此解答.
解答 解:(1)呼吸運(yùn)動包括兩個(gè)過程吸氣和呼氣.吸氣:肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺,故生理過程①中呼吸肌處于收縮狀態(tài),肺內(nèi)氣壓降低.
(2)生理過程[②]指肺泡內(nèi)的氣體與肺泡周圍毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換,故該過程稱為肺泡內(nèi)的氣體交換;生理過程[③]表示食物消化后的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過程,故稱為吸收.
(3)白細(xì)胞具有防御功能,在正常生理狀態(tài)下,白細(xì)胞能透過管壁到達(dá)組織細(xì)胞,吞噬病菌.所以在正常生理狀態(tài)下,存在于C中的細(xì)胞能透過管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是白細(xì)胞.
(4)腎臟的主要功能是形成尿液,需經(jīng)過腎小球的過濾和腎小管的重吸收,物質(zhì)[4]為尿液,其主要成分是水、尿素、尿酸、無機(jī)鹽等.
(5)小明運(yùn)動時(shí)右手的一個(gè)手指受傷,醫(yī)生在他的右上臂肌肉注射了青霉素進(jìn)行治療,藥物到達(dá)患病部位需要經(jīng)過右上臂肌肉處毛細(xì)血管→上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→上肢動脈→上肢內(nèi)的毛細(xì)血管→指尖的組織細(xì)胞,因此青霉素運(yùn)輸?shù)绞軅讣獾慕M織細(xì)胞需要經(jīng)過毛細(xì)血管3次.
故答案為:(1)收縮
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換;吸收
(3)白細(xì)胞
(4)水、尿素、尿酸、無機(jī)鹽等
(5)3
點(diǎn)評 本題綜合了人體的消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動,讀圖能力是考查的重點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號 | 試管中加入的物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 處理 | 加碘后 |
1 | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 37℃ | 5分鐘 | 攪拌 | 變藍(lán) |
2 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 攪拌 | 變藍(lán) |
3 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不攪拌 | 部分變藍(lán) |
4 | 饅頭大塊+2毫升唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 攪拌 | 不變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | ||
C. | 分解者 | D. | 非生物物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EE | B. | Ee | C. | ee | D. | EE或ee |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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