12.如圖是桃花及其所結(jié)果實的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列描述錯誤的是( 。
A.花粉從[3]花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉
B.[4]花粉管中的精子到達胚珠完成受精作用
C.[7]是由[6]胚珠發(fā)育而來的
D.[8]萌發(fā)的自身條件是具有完整的、有活力的胚以及沒有處于休眠期

分析 (1)傳粉是指花粉從花藥里散發(fā)出來,落到雌蕊的柱頭上的過程.傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉兩種.
(2)當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后,前端破裂釋放出兩個精子,其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合,形成受精卵.另一個精子與中央極核融合形成受精極核.這個過程稱為雙受精.
(3)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育為種子.受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

(4)種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件為胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(5)圖中,1柱頭、2花粉、3花藥、4花粉管、5子房壁、6胚珠、7果皮、8種子.

解答 解:A、花粉從[3]花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉;
B、[4]花粉管中的精子到達胚珠完成受精作用;
C、[7](果皮)是由[5]子房壁發(fā)育而來的,而不是“由[6]胚珠發(fā)育而來的”;
D、[8](種子)萌發(fā)的自身條件是具有完整的、有活力的胚以及沒有處于休眠期.
  所以,描述錯誤的是“、[7]是由[6]胚珠發(fā)育而來的”.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳粉、受精的概念、果實種子的形成過程以及種子萌發(fā)的條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為桃花,桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題(本題全部橫線上均填名稱,只有括號中才填序號)

(1)甲圖中①④⑤合稱為雌蕊,②和③合稱為雄蕊.
(2)甲圖桃花中[⑥]胚珠將來能發(fā)育成乙圖中B
(3)丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1、2、4、5合稱為胚,而種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[5]子葉中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體
B.構(gòu)成細胞的物質(zhì)中水、無機鹽及糖類都是無機物
C.細胞膜能控制生物的發(fā)育和遺傳
D.細胞中的物質(zhì)都是上一代傳遞下來的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗過程中
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成.其中,有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶,它靠近蚯蚓身體的前端.因此,可以借此來判斷蚯蚓的前后端
(2)用手指來回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,它們是剛毛.
(3)為了保證實驗的順利進行,必須常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體壁.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為腎(箭頭表示血流方向)和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,如表為取自腎單位不同結(jié)構(gòu)中液體成分的含量(單位:克/100毫升),據(jù)此請回答:
液體
919697
蛋白質(zhì)7.500.03
無機鹽0.91.10.9
葡萄糖0.100.1
尿素0.031.80.03
尿酸0.0040.050.004
(1)取自[4]腎小球的液體是右表中的甲,取自[3]腎小囊的液體是右表中的丙,取自9的液體是右表中的乙.
(2)與4中液體相比,3中液體成分發(fā)生的變化是4和3的內(nèi)壁具有過濾作用的結(jié)果.與3中液體相比,9中液體成分發(fā)生的變化是[7]腎小管具有重吸收作用的結(jié)果.
(3)血液流經(jīng)腎臟時,血液成分發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是[8]毛細血管,據(jù)此判斷1、2、5、6中,血液為靜脈血的是2、5,其內(nèi)的靜脈血所含的尿素和尿酸等廢物明顯減少(填“增多”或“減少”).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.小麥的花粉多而輕,這是與它的傳粉方式相適應(yīng)的.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲是我國居民平衡膳食寶塔,圖乙是血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,圖丙是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)圖回答下列問題

(1)圖甲是我國居民的平衡膳食寶塔,兒童、青少年及傷病員要多吃圖中C層食物,因為這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì).圖甲D層的食物,有些只經(jīng)過簡單的清洗就入口,仍有少量致病細菌進入消化道,但消化道的分泌物能夠殺死它,這屬于非特異性免疫.
(2)圖乙是食物消化和吸收示意圖,米飯中的淀粉經(jīng)過①過程形成a物質(zhì),a物質(zhì)再經(jīng)過②過程進入循環(huán)系統(tǒng),那么,我們吃進的米飯暫時貯存在消化系統(tǒng)中的消化道里,a物質(zhì)是葡萄糖,②過程被稱為吸收.
(3)健康人的腎臟形成尿液時,隨血液進入的葡萄糖可經(jīng)丙圖中⑤(填序號)全部回到血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不是生物活動影響生存環(huán)境的是( 。
A.蚯蚓活動能改良土壤B.楊樹在秋天落葉
C.千里之堤,潰于蟻穴D.大樹下面好乘涼

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖能正確表示染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的是( 。
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊答案