【題目】有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說法，錯誤的是（　�。�
A.米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了有機(jī)小分子可生成無機(jī)小分子
B.化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)
C.生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等
D.達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進(jìn)化的原因

【答案】A
【解析】解：米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答：

(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營養(yǎng)方式是_____________，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是_______________________。

(2)分析上面的過程，小芳不成功的原因_________________________________________。

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設(shè)____________________________________________________。

(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請你指出來___________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無花果有紅色和黃色之分，如果紅色由顯性基因（T）控制，現(xiàn)用兩種紅色無花果進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，其子代中紅色無花果數(shù)目為1511枚，黃色無花果數(shù)目為508枚，則實(shí)驗(yàn)親代的基因型分別為

A. Tt　TT B. Tt　Tt

C. TT　Tt D. Tt　tt

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. a 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e ，引起反射 D. e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“脫韁之馬”——癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來，是產(chǎn)生癌癥的病源，下列關(guān)于癌細(xì)胞的說法，正確的是（ ）

A．不斷分化而不分裂 B．不斷分裂而不分化

C．不斷分裂而不生長 D．不斷生長而不分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用兩組光學(xué)顯微鏡觀察物體，一組是10×和10×，另一組是10×和25×，后者與前者相比，下列敘述中正確的是（ ）

A．細(xì)胞數(shù)量變多，視野變暗 B．細(xì)胞數(shù)量變少，視野變暗

C．細(xì)胞數(shù)量變多，視野變亮 D．細(xì)胞數(shù)量變少，視野變亮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】和常常被稱為生態(tài)中的分解者。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚兒離不開水”，下列不屬于魚類適應(yīng)水生生活的特征是

A. 用鰓呼吸 B. 體表覆蓋鱗片 C. 身體背部有脊柱 D. 側(cè)線感知水流方向

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物光合作用與呼吸作用的敘述中，正確的是：

A. 光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量全部釋放出來

B. 合理密植可以保證作物葉片都能充分接受光照，又不互相遮擋，有利于呼吸作用

C. 葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，因此，植物的每個細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

D. 光合作用的是指制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

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同步練習(xí)冊答案