【題目】為了探究食品滋生微生物的條件,某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻后取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題。

步驟一:將等量的豬肉汁分別加入編號(hào)為A.B.C的三只錐形瓶中,靜置一小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口。

步驟二:把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室,冷藏室的溫度為6.

步驟三:把錐形瓶B放入實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫為25.

步驟四:把錐形瓶C加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫為25

步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表內(nèi)。(觀察不到微生物,用“—”表示。觀察到微生物,用表示;微生物較多用++表示;微生物很多用+++表示)

(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是____________。錐形瓶B在實(shí)驗(yàn)中起___________的作用。

(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),說明通過____________處理,可較長時(shí)間保存食品。

(3)防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或____________它們的生長和繁殖。

(4)請你再列舉一種食品的保存方法:_________________________。

【答案】1)溫度 對照

2)高溫殺菌(或低溫)

3)抑制

4)脫水保存

【解析】

試題對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻,此時(shí)微生物進(jìn)入瓶內(nèi),步驟二:把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室,冷藏室的溫度為6,步驟三:把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫是25實(shí)驗(yàn)變量是溫度,B是作為對照組,通過A.B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)以及現(xiàn)象,A瓶內(nèi)出現(xiàn)了少量的微生物,B瓶內(nèi)出現(xiàn)大量的微生物,可以得出的結(jié)論是細(xì)菌的繁殖需要適宜的溫度,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,在日常生活中可采取高溫加熱滅菌和低溫保存的方法儲(chǔ)存食品

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ①是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的

B. ②是白細(xì)胞,三種血細(xì)胞中只有它沒有細(xì)胞核

C. 若③這種血細(xì)胞缺乏,身體一旦受傷便會(huì)血流不止

D. ④指的是血漿,它具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物的幾種主要組織,請分析回答問題.([]內(nèi)填圖中字母)

(1)葉芽生長點(diǎn)的細(xì)胞始終保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做[]__

(2)我們吃橘子時(shí),剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽,屬于[]__

(3)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于[]__

(4)[]__具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的表面.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖回答下列問題。

 填出下列符號(hào)所示的名稱。

c、 g、

若在裝片上寫有字母“p”,用顯微鏡觀察時(shí),會(huì)看到放大的圖像形狀是

位于視野右上方的物像,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)就能將觀察到的物像移到視野中央:在顯微鏡下觀察到一個(gè)氣泡,判定它是氣泡的理由是

視野中有一污點(diǎn),在移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷這污點(diǎn)在 。

用下列顯微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細(xì)胞裝片,在顯微鏡視野中看到物象放大倍數(shù)最低的組合是( )

A.目鏡物鏡40×

B.目鏡 物鏡10×

C.目鏡10×物鏡40×

D.目鏡10×物鏡10×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)以下資料分析2014年社會(huì)熱點(diǎn)話題:幼兒園“喂藥”事件。

(背景鏈接)

顯示兩所民辦幼兒園被發(fā)現(xiàn)長期私自給幼兒集體服用處方藥品鹽酸嗎啉胍片(俗稱“病毒靈”),引起幼兒便秘、出汗、食欲不振等不良反應(yīng),引發(fā)家長強(qiáng)烈不滿.

(藥品說明書)

(分析與思考)

(1)鹽酸嗎啉胍片是處方藥,按國家規(guī)定必須憑________才能購買。

(2)鹽酸嗎啉胍片用藥前必須詳細(xì)詢問________

(3)鹽酸嗎啉胍片屬于________(選填“中藥”或“西藥”),其用法是________

(4)俗話說“是藥三分毒”,鹽酸嗎啉胍片是廣譜抗病毒藥,長期服用除了會(huì)造成毒副作用外,還會(huì)導(dǎo)致抗病毒效果下降,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋,其原因是________

A.鹽酸嗎啉胍片對病毒的選擇作用 B.病毒對鹽酸嗎啉胍片的選擇作用

C.產(chǎn)品的質(zhì)量下降 D.人類的體質(zhì)下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程.請你按箭頭指示的6個(gè)視野順序,一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作,并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整

(1)注視目鏡,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[A]___________。

(2)放置玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動(dòng)[B]粗準(zhǔn)焦螺旋。

(3)向__________移動(dòng)玻片標(biāo)本。

(4)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡[______]對準(zhǔn)通光孔.

(5)轉(zhuǎn)動(dòng)[C] __________,使圖象更清晰。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在適宜的溫度條件下,下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)將甲裝置放在陽光下一段時(shí)間,就可以在試管里收集到氣體,該氣體能使快要熄滅的火柴復(fù)燃,該氣體是________。該裝置可用來驗(yàn)證植物的光合作用釋放________

(2)乙裝置可用來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放________,在該裝置的試管內(nèi)盛的液體是________。如果要使該實(shí)驗(yàn)更具說服力,應(yīng)該有一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),具體做法是:在其他條件完全相同的情況下,將現(xiàn)有裝置里的________換成________即可。如果該實(shí)驗(yàn)將“萌發(fā)的種子”改成用“新鮮的樹葉”來進(jìn)行,要使實(shí)驗(yàn)成功,必須將裝置放置在________________的環(huán)境中,原因是________________________。

(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要________________,同樣,如果要使該實(shí)驗(yàn)更具說服力,也應(yīng)該有一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),具體做法是:在其他條件完全相同的情況下,將現(xiàn)有裝置里的________________換成________________即可。如果將丙裝置(里面的植物經(jīng)過了暗處理)放置在陽光下照射一段時(shí)間,將一片葉子取下來,經(jīng)過脫色、漂洗、碘酒染色,結(jié)果葉片________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。

(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,改進(jìn)的辦法是________。該實(shí)驗(yàn)裝置________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是小剛制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的時(shí)裝片的操作步驟,正確的操作順序是(  )

A. ③⑥④⑤②① B. ③④⑥⑤①②

C. ⑥③④⑤②① D. ⑥③④⑤①②

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同步練習(xí)冊答案