2．在鳥(niǎo)類(lèi)的消化系統(tǒng)中，有很多器官和結(jié)構(gòu)都是與飛行生活相適應(yīng)的，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)齒，適于大量快速進(jìn)食
B．鳥(niǎo)類(lèi)消化能力強(qiáng)，為飛行提供足夠的能量來(lái)源
C．鳥(niǎo)類(lèi)直腸短，易于及時(shí)排出糞便
D．鳥(niǎo)類(lèi)的嗉囊可以對(duì)食物進(jìn)行初步消化

分析 鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)飛行，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

解答 解：A、鳥(niǎo)類(lèi)有角質(zhì)的喙，沒(méi)有牙齒，適于大量快速進(jìn)食，正確．
B、鳥(niǎo)類(lèi)消化能力強(qiáng)，為飛行提供足夠的能量來(lái)源，正確．
C、鳥(niǎo)類(lèi)直腸短，易于及時(shí)排出糞便，減輕飛行時(shí)的體重，正確．
D、嗉囊的作用是暫時(shí)儲(chǔ)存和軟化食物，消化食物和吸收養(yǎng)料的主要器官是小腸，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 鳥(niǎo)類(lèi)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．急救輸血時(shí)，如果一時(shí)找不到同型血，某些異型血之間也可以緩慢地少量輸入．下列異型配血不可行的一項(xiàng)是（　　）
A．AB→OB．O→AC．A→ABD．B→AB

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　　）
A．向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的光合作用
B．幼苗帶土移栽--保護(hù)幼根和根毛
C．中耕松土--促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
D．春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度，利于種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．導(dǎo)盲犬懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí)，它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)，下列有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述，正確的是（　�。�
①體溫恒定   ②變溫動(dòng)物   ③胎生、哺乳   ④體表被毛   ⑤牙齒分化為門(mén)齒和臼齒   ⑥導(dǎo)盲行為屬于先天性行為   ⑦導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為．
A．①③④⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①③④⑤⑦D．②③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生活中，脊椎動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系密切，關(guān)于幾種脊椎動(dòng)物的描述正確的是（　　）
A．只有鳥(niǎo)類(lèi)的卵才具有堅(jiān)硬的卵殼
B．脊椎動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中都充當(dāng)消費(fèi)者的角色
C．爬行動(dòng)物體溫恒定，更能適應(yīng)陸地生活
D．胎生哺乳是哺乳動(dòng)物所特有的特征

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根據(jù)光合作用原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，與該原理有關(guān)的是（　�。�
A．施用農(nóng)家肥料B．合理密植C．適時(shí)播種D．及時(shí)中耕松土

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某初中生物研究小組欲探究蚯蚓在不同材料上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，以玻璃板和粗糙的紙為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)結(jié)合題目情境回答：
（1）提出的問(wèn)題是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）嗎？
（2）作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢（或快）
（3）制定計(jì)劃：取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)并測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離．將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離．如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離．對(duì)此結(jié)果，得出結(jié)論．
（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强繚駶?rùn)的體壁（體表）呼吸的．
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便于分析結(jié)果得出結(jié)論．
（6）根據(jù)你對(duì)蚯蚓的了解，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢，實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓放歸自然環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物．小麥的抗倒伏與倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀察到小麥植株的生長(zhǎng)狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果繪成直方圖如圖：
（1）根據(jù)圖中信息，可以推知控制倒伏這一性狀的基因是顯性（顯性或隱性）基因．
（2）顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，請(qǐng)寫(xiě)出子代中抗倒伏的基因組成BB或Bb．
（3）讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，請(qǐng)推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是0．請(qǐng)用遺傳圖解的方式說(shuō)明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)．
（4）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致害蟲(chóng)的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果的結(jié)果的結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死害蟲(chóng)的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)小麥的方案：
①把基因G拼接到小麥的DNA上
②然后將新的DNA轉(zhuǎn)入到小麥內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．圖是面包的制作過(guò)程．酵母菌在有氧的條件下，分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水；在缺氧的條件下，分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳．請(qǐng)根據(jù)材料及圖示回答問(wèn)題．

（1）將生面團(tuán)保持在30℃，1小時(shí)后它的體積將會(huì)變大，理由是酵母菌分解了糖類(lèi)（葡萄糖）產(chǎn)生了二氧化碳．將生面團(tuán)放入烤爐內(nèi)烘烤，它的體積將會(huì)繼續(xù)變大．
（2）若將生面團(tuán)保持在0℃，1小時(shí)后放入烤爐烘烤，生面團(tuán)的體積無(wú)明顯變化，原因是低溫抑制了酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖，高溫殺死了酵母菌．
（3）請(qǐng)?jiān)倥e出酵母菌的另一項(xiàng)用途：釀酒．
（4）酵母菌是單細(xì)胞卻屬于真菌，其最主要原因是有成形的細(xì)胞核，其主要生殖方式是出芽生殖．
（5）若將面包置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們所屬的微生物類(lèi)群是霉菌．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案