8．生物學(xué)家將生物分為五個“界”：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動物界．根據(jù)植物種子外面有無果皮包被，種子植物分為裸子植物和被子植物，被子植物是最高等的植物類群．

分析 （1）1969年魏特克提出了五界分系統(tǒng)．他首先根據(jù)核膜結(jié)構(gòu)有無，將生物分為原核生物和真核生物兩大類．原核生物為一界．真核生物根據(jù)細(xì)胞多少進(jìn)一步劃分，由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成的某些生物歸入原生生物界．余下的多細(xì)胞真核生物又根據(jù)它們的營養(yǎng)類型分為植物界，光合自養(yǎng)；真菌界，腐生異養(yǎng)；動物界，異養(yǎng)．
（2）種子植物包括裸子植物和被子植物，據(jù)此答題．

解答 解：（1）生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，將生物分為若干類．如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動物界五大類群．
（2）種子植物包括裸子植物和被子植物，二者都靠種子繁殖后代，它們的主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露．被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包上果皮構(gòu)成果實．
故答案為：動物；裸子．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握裸子植物和被子植物都結(jié)種子，都屬于種子植物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．草履蟲可以獨(dú)立完成生命活動，其中完成氧的攝入、二氧化碳的排出的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．表膜B．口溝C．胞肛D．纖毛

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．為探究番茄果色的遺傳，某實驗小組用紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實驗：
組別親代子代/個
紅果黃果
甲黃果×黃果0235
乙紅果×紅果？60
丙紅果×黃果120126
請分析回答：
（1）在遺傳學(xué)上，番茄的紅果和黃果稱為一對相對性狀．
（2）乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測出黃果為隱性（填“顯性”或“隱性”）性狀；理論上子代應(yīng)有紅果180個．
（3）用B表示顯性基因，b表示隱性基因，丙組子代中紅果的基因組成是Bb．
（4）已知番茄卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是12條，則其體細(xì)胞中染色體數(shù)目是12對．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．一對夫婦已生了一個女孩，若他們再生一個孩子，是男孩的幾率為（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．微生物是生物圈中個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物．其中，細(xì)菌的細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都由外殼和內(nèi)核兩部分組成，其遺傳物質(zhì)位于內(nèi)核部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．食物的消化從口腔開始．食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽．唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解．為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如表所示的實驗方案．請分析回答：
組別12345
饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊①適量饅頭碎屑
唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液②
溫度37℃0℃100℃
加入碘液5滴
（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉．）
（1）若將1號和2號試管進(jìn)行對照，這兩組實驗的自變量是有無唾液．根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測，1號和2號試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色是2號試管．
（2）要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號和3號試管進(jìn)行對照實驗．
（3）若要利用1號、4號和5號試管進(jìn)行對照，探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請對如表實驗方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①適量饅頭碎屑②2mL唾液．
（4）每組實驗都嚴(yán)格規(guī)范操作，實驗結(jié)果符合預(yù)期．滴加碘液后，1號試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號5號試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實驗結(jié)果能得出的結(jié)論是溫度會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是大腸桿菌示意圖，分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學(xué)知識判斷，下列描述正確的是（　�。�
A．①是大腸桿菌的運(yùn)動器官
B．所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②
C．⑤不是真正的細(xì)胞核，但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D．大腸桿菌通過產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項不是導(dǎo)致心血管疾病的原因（　�。�
A．長期精神緊張B．嗜煙嗜酒C．愛吃清淡食物D．愛吃高脂肪食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示人體消耗、吸收的生理過程，序號①至⑤表示消化液，其中⑤為腸液，縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，X為消化器官．分析回答問題：
（1）據(jù)圖判斷消化液③是膽汁，它由肝臟分泌．④是胰液，它由胰腺分泌，它對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用．
（2）蛋白質(zhì)在胃中被初步消化，最終被④、⑤進(jìn)一步消化成氨基酸被人體吸收利用．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物a、b、c都在X中被吸收，那么C代表的是小腸．
（4）a是葡萄糖，a進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解，為人體生命活動提供所需的能量．

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同步練習(xí)冊答案