18．某人因車禍造成脊髓在胸處折斷，出現(xiàn)大小便失禁，這是由于（　�。�
A．泌尿系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷
B．脊髓排尿中樞被破壞
C．脊髓排尿中樞的傳出神經(jīng)纖維被破壞
D．脊髓中聯(lián)系大腦的傳導(dǎo)束被破壞

分析 脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分，灰質(zhì)在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質(zhì)里，有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞，可以完成一些基本的反射活動(dòng)，例如排尿反射、排便反射等，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的；白質(zhì)在灰質(zhì)的周圍，白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用．因此脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能．

解答 解：脊髓橫斷的病人，脊髓白質(zhì)里的神經(jīng)纖維被切斷，失去了與大腦皮層的聯(lián)系，因而脊髓灰質(zhì)里的低級(jí)的神經(jīng)中樞（例如排便、排尿中樞）的活動(dòng)就失去了大腦皮層的控制，但這些中樞的反射活動(dòng)仍然會(huì)進(jìn)行，故會(huì)出現(xiàn)大小便失禁現(xiàn)象．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能，但其反射活動(dòng)受到大腦皮層的控制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．控制桑葚果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞的哪一種結(jié)構(gòu)中（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．線粒體C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．白色公羊（基因組成為Bb）白色母羊（基因組成為Bb）交配，其后代表現(xiàn)的毛色種類有（　　）
A．1 種B．2種C．3種D．4鐘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答

（1）圖甲中c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）圖乙中[②]代表細(xì)胞核，圖乙所示細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁．
（3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中3．
（4）口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果，植物體與人體相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．王超同學(xué)的早點(diǎn)是油條和豆?jié){，它們被消化后的主要產(chǎn)物是（　�。�
①葡萄糖      ②氨基酸     ③甘油   ④維生素   ⑤無(wú)機(jī)鹽   ⑥脂肪酸  ⑦水．
A．②⑤⑦B．①②③④C．①②③⑥D．④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖兩張圖片是大猩猩與人的骨骼圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題
（1）大猩猩的上肢骨比下肢骨粗長(zhǎng)，適于臂行運(yùn)動(dòng)方式．
（2）人的上肢骨比下肢骨細(xì)短，適于運(yùn)動(dòng)方式直立行走．
（3）大猩猩和人類的共同祖先是森林古猿．
（4）人類的大腦比大猩猩的大腦發(fā)達(dá)，在群體中產(chǎn)生了語(yǔ)言，進(jìn)行相互交流，能夠制造和使用復(fù)雜的工具，成為能夠改變生物圈面貌的強(qiáng)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．近年來(lái)，我國(guó)各地霧霾天氣頻繁發(fā)生，下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)做法和觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　　）
A．人類的活動(dòng)既有可能破壞環(huán)境，也可以改善環(huán)境
B．減少煤、石油等燃燒時(shí)污染物的排放，可以有效減輕霧霾
C．提倡綠色出行可以減少城市大氣污染
D．每年植樹節(jié)都栽種大量樹木，所以我們可以隨意砍伐所需樹木

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．我市某中學(xué)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)．某天下午，耿老師領(lǐng)著生物興趣小組的同學(xué)來(lái)到了郊區(qū)的田間，在一塊白菜地邊駐足觀察，眼尖的趙華發(fā)現(xiàn)了一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，耿老師告訴大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片．善于動(dòng)腦的李青提出了“菜青蟲是否天生愛(ài)吃十字花科的植物呢？”耿老師因勢(shì)利導(dǎo)，說(shuō)：現(xiàn)在就以李青的問(wèn)題為題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：略
（2）作出假設(shè)：菜青蟲天生愛(ài)吃十字花科的植物或菜青蟲天生不愛(ài)吃十字花科的植物．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①找到有菜青蟲卵的葉片．②將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng)，其目的是排除學(xué)習(xí)的可能．③選取幾種十字花科的葉片作實(shí)驗(yàn)組，選取幾種非十字花科植物葉片作對(duì)照組．④把剛孵化的幼小菜青蟲若干條分別放入十字花科植物和非十字花科植物中．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲喜食十字花科植物．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菜青蟲天生愛(ài)吃十字花科的植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體四種基本組織中，具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能的是（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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