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實驗法研究包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、______、______、______、實施實驗并記錄、______、得出結論七個重要步驟.
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.實驗法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關的信息;(3)作出假設;(4)設計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現(xiàn)象;(7)得出結論.
故答案為:收集與問題相關的信息;作出假設;設計實驗方案;分析實驗現(xiàn)象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

長期吸煙的人患肺癌的幾率要大于不吸煙的人.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖為克隆羊“多莉”的培育過程,據圖回答下列問題.
(1)“多莉”有三個“母親”,母親A給了它______;母親B給了它______.
(2)“多莉”的長相最像______羊(A、B、C).你認為“多莉”是______(公羊還是母羊).這個事實說明 細胞中的遺傳信息在______中.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

探究光照對水稻生存的影響的實驗,設計對照組時應該(  )
A.所有變量都相同
B.只存在陽光這一差異,其他變量都相同
C.其他變量不相同,只有陽光這一變量相同
D.以上說法都不對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某?茖W探究小組探究植物生長與音樂的關系.取4株長勢相同的水仙花,置于室外采光相同、溫度相同、土壤肥力相同處,于相同時間澆相同的水(成分相同、體積相同).對其中3株分別在其旁邊播放古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、搖滾樂,對另外一株不播放音樂并置于一安靜的環(huán)境中(聲音保持在30分貝以下),20天后觀察其生長情況.各株水仙花的長勢情況如下表:
編號
1古典音樂潔白,肥大碧綠,粗壯茂盛,生機勃勃
2鄉(xiāng)村音樂正常生長綠色,雖較細但健康長勢較好
3搖滾樂很小且少向一邊傾斜,扭曲枯黃,發(fā)焉
4不播放音樂正常生長綠色、細、有倒伏長勢較好
(1)在編號3這一組發(fā)現(xiàn)植株會向一邊傾斜,請你預測一下,此時植株會向______(填“朝向聲源”或“背向聲源”)邊傾斜.
(2)其中是對照組的是______(填編號).
(3)你的結論是:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面對誤差的說法正確的是( 。
A.誤差是由于測量時沒有遵守操作規(guī)則造成的
B.在測量時只要認真小心就可以避免誤差
C.改進實驗方法可以消除誤差
D.選用精密儀器可以減小誤差

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

制作神經元模型.
基本材料:厚白紙、彩色鉛筆、較細的藍色電線和較粗的紅色電線(絕緣皮內銅絲是分股的)、剪子、膠帶.
方法步驟:①在厚白紙上用彩色鉛筆畫出神經元的細胞體,直徑約為15-20厘米,然后用剪子把畫好的細胞體剪下.
②用幾根10厘米長的藍色電線連接在細胞體的邊緣,把每根電線外端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細銅絲.
③用1根50厘米左右的紅色電線連接在細胞體的邊緣,把電線的另一端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細銅絲.
完成填空.
(1)神經元結構包括A______,B______.
(2)長的紅色電線里面的銅絲代表的是神經元的______,短的藍色電線里面的銅絲代表的是______.
(3)在長的紅色電線里面的銅絲外套有一層鞘,組成______,它的末端的細小分支叫做______.
(4)神經纖維集結成束,外包有膜,就是我們常說的一條______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是水培法成分鑒定實驗裝置.若用此裝置觀察鎂對植物的作用,一段時間后,發(fā)現(xiàn)A瓶中植株正常生長且葉呈綠色,而B瓶中植株的部分葉變黃.試分析:
(1)A、B兩瓶中的培養(yǎng)液應如何配置?______.
(2)B植株部分變黃的是老葉還是嫩葉?______.為什么?______.
(3)圖中C管的設置對于維持植物的正常生命活動有何意義?______.
(4)若使周圍空氣中的二氧化碳為CO2,瓶中的水均為H2O,則A瓶植株是否有可能產生O2?______.請根據有關化學方程式加以說明:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

明明家的庭院里長著一片綠油油的植物,奶奶說這是一種苔蘚植物,總是長在陰暗潮濕的環(huán)境中.明明發(fā)現(xiàn),不管陰天還是晴天,特別是剛下過雨不久,他和其他的小朋友一起玩耍的時候,有時一不小心踩到苔蘚植物上時,會有很多水冒出,特別是這種植物聚集很多的地方,冒出的水更多.明明想:到底是什么原因呢?是不是苔蘚植物吸水能力較強,把水分都固定下來了?他決定做一個實驗來驗證自己的想法.
(1)明明在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)明明提出了什么假設?
(3)假如你是明明,你準備設計怎樣的實驗變量?
(4)寫出你的探究步驟:______.

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