綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡有關(guān)的生理作用是（　�。�
分析：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是綠色植物的三大生理作用，這三大作用對綠色植物自身和自然界具有重要的意義；吸收作用是指植物的根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽．
解答：解：植物體利用氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡；植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用能夠降低植物體的溫度，促進(jìn)植物根對水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸，對植物的生活具有重要的意義．因此與生物圈中碳-氧平衡有關(guān)的生理作用是光合作用．
故選：B
點(diǎn)評：此題考查了光合作用對維持生物圈中碳-氧平衡的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?黃岡）如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖一③
胚珠
胚珠
中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括
①②④⑤
①②④⑤
（選填圖二中的序號）．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成
C
C
（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成
A
A
（選填圖四中的字母）．
（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開的．小雅同學(xué)演板時(shí)書寫光合作用過程表達(dá)式還存在不完善之處，請你幫忙完成：
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物（儲存著能量）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于綠色植物與生物圈中的水循環(huán)關(guān)系的說法中，不正確的是（　　）
A、沒有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)就無法進(jìn)行B、綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷C、綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水使更多雨水滲入地下D、綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡有關(guān)的生理作用是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2005年中考生物模擬試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡有關(guān)的生理作用是（ ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸騰作用

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