小明設(shè)計(jì)并實(shí)施《探究不同的水質(zhì)對(duì)小魚生長(zhǎng)狀況的影響》的實(shí)驗(yàn)時(shí),所選取的實(shí)驗(yàn)材料(其中包括40條魚體的大小、重量和身體狀況等及飼養(yǎng)的飼料)和飼養(yǎng)工具基本相同,將小魚隨機(jī)分成四大組,以小組為單位作以下的處理(如表所示).請(qǐng)問(wèn),正常情況下,隨著時(shí)間的推移,哪一組小魚的生長(zhǎng)狀況相對(duì)較好( 。
組別 A B C D
小魚數(shù)量(條) 10 10 10 10
不斷更新的水體 蒸餾水 新鮮自來(lái)水 煮沸放涼后的自來(lái)水 靜置幾天后的自來(lái)水
A、AB、BC、CD、D
分析:此題考查的是一道實(shí)驗(yàn)探究題,探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,據(jù)此答題.
解答:解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論. 混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),自來(lái)水中除含水外,其中還溶解了一些物質(zhì),屬于混合物;純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),如氧氣、蒸餾水等,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,純凈物質(zhì)利于生物的生存,因此A組小魚的生長(zhǎng)狀況相對(duì)較好.
故選:A
點(diǎn)評(píng):一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子.在看到馬戲團(tuán)的猴子聽(tīng)到馴獸員的哨聲能做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作后,他就想:小狗能不能做出復(fù)雜的反射活動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,他設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下探究實(shí)驗(yàn):買來(lái)5只剛出生不久的小狗,每日三次,先吹哨再定點(diǎn)喂食,觀察小狗的取食活動(dòng).一個(gè)月后,小明發(fā)現(xiàn)小狗只要聽(tīng)到哨聲,即使不喂食,也會(huì)到達(dá)指定地點(diǎn)等候.
(1)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)作出的假設(shè)是
小雞能做出復(fù)雜的反射活動(dòng)
小雞能做出復(fù)雜的反射活動(dòng)

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,小狗聽(tīng)到哨聲后到指定地點(diǎn)取食,是在生活中逐漸形成的,這一反射活動(dòng)屬于
條件反射
條件反射
,神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
,是建立在非條件反射的基礎(chǔ)之上的,完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧

(3)如果小明進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),只給小狗哨聲的刺激,而不喂食,長(zhǎng)此以往,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是建立起來(lái)的條件反射就會(huì)消退,這說(shuō)明
條件反射既可以建立也可以消退
條件反射既可以建立也可以消退

(4)小狗聽(tīng)到鈴聲,這種鈴聲刺激小狗
耳蝸內(nèi)
耳蝸內(nèi)
的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到
(大腦皮層的)聽(tīng)覺(jué)中樞
(大腦皮層的)聽(tīng)覺(jué)中樞
成聽(tīng)覺(jué),然后小狗作出了相應(yīng)的反應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?濱州)小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子.在看到馬戲團(tuán)的猴子聽(tīng)到馴獸員的哨聲能做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作后,他就想:小雞能不能做出復(fù)雜的反射活動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,他設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下探究實(shí)驗(yàn):買來(lái)5只剛剛孵化出的小雞,每日三次,先吹哨再定點(diǎn)給小雞喂食,觀察小雞的取食活動(dòng).一個(gè)月后,小明發(fā)現(xiàn)小雞只要聽(tīng)到哨聲,即使不喂食,也會(huì)到達(dá)指定地點(diǎn)等候.
(1)小明在實(shí)驗(yàn)前提出的問(wèn)題是:
小雞能作出復(fù)雜的反射活動(dòng)嗎?
小雞能作出復(fù)雜的反射活動(dòng)嗎?

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,小雞聽(tīng)到哨聲后到指定地點(diǎn)取食,是在生活中逐漸形成的,這一反射活動(dòng)屬于
條件反射
條件反射
,神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
,是建立在
非條件反射
非條件反射
的基礎(chǔ)之上的,完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧

(3)如果小明進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),只給小雞哨聲的刺激,而不喂食,長(zhǎng)此以往,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
小雞聽(tīng)到哨聲取食的反射活動(dòng)逐漸消退
小雞聽(tīng)到哨聲取食的反射活動(dòng)逐漸消退
,這說(shuō)明
條件反射既可以建立也可以消退
條件反射既可以建立也可以消退

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子.在看到馬戲團(tuán)的猴子聽(tīng)到馴獸員的哨聲能做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作后,他就想:小狗能不能做出復(fù)雜的反射活動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,他設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下探究實(shí)驗(yàn):買來(lái)5只剛出生不久的小狗,每日三次,先吹哨再定點(diǎn)喂食,觀察小狗的取食活動(dòng).一個(gè)月后,小明發(fā)現(xiàn)小狗只要聽(tīng)到哨聲,即使不喂食,也會(huì)到達(dá)指定地點(diǎn)等候.
(1)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)作出的假設(shè)是______.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,小狗聽(tīng)到哨聲后到指定地點(diǎn)取食,是在生活中逐漸形成的,這一反射活動(dòng)屬于______,神經(jīng)中樞位于______,是建立在非條件反射的基礎(chǔ)之上的,完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是______.
(3)如果小明進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),只給小狗哨聲的刺激,而不喂食,長(zhǎng)此以往,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是建立起來(lái)的條件反射就會(huì)消退,這說(shuō)明______.
(4)小狗聽(tīng)到鈴聲,這種鈴聲刺激小狗______的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到______成聽(tīng)覺(jué),然后小狗作出了相應(yīng)的反應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子.在看到馬戲團(tuán)的猴子聽(tīng)到馴獸員的哨聲能做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作后,他就想:小雞能不能做出復(fù)雜的反射活動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,他設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下探究實(shí)驗(yàn):買來(lái)5只剛剛孵化出的小雞,每日三次,先吹哨再定點(diǎn)給小雞喂食,觀察小雞的取食活動(dòng).一個(gè)月后,小明發(fā)現(xiàn)小雞只要聽(tīng)到哨聲,即使不喂食,也會(huì)到達(dá)指定地點(diǎn)等候.
(1)小明在實(shí)驗(yàn)前提出的問(wèn)題是:   
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,小雞聽(tīng)到哨聲后到指定地點(diǎn)取食,是在生活中逐漸形成的,這一反射活動(dòng)屬于    ,神經(jīng)中樞位于    ,是建立在    的基礎(chǔ)之上的,完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是   
(3)如果小明進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),只給小雞哨聲的刺激,而不喂食,長(zhǎng)此以往,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是    ,這說(shuō)明   

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