【題目】圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng),圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖,請分析回答:
(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng),不可缺少的生物成分是 , 各種生物所利用的能量最終來源于 . 蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于 .
(2)若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>(用“→”連接表示);其中可以表示生產(chǎn)者的是 , 乙可對應(yīng)圖一中的 .
(3)人在圖一所示的食物網(wǎng)中,位于多個(gè)營養(yǎng)級,請計(jì)算:人每增加10克體重,需消耗農(nóng)作物克(假設(shè)人的食物來源中,12是植物來源,另外12是動(dòng)物來源,能量流動(dòng)效率以10%計(jì)).
(4)圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,直接影響蠅蛆生活的生物因素有 .
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用,原因是 .
【答案】
(1)農(nóng)作物;太陽能;分解者
(2)丙→甲→乙;丙;人
(3)550
(4)雞、蝎
(5)實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量利用率.
【解析】解:(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者,即農(nóng)作物;各種生物利用的能量最終來源于太陽能.通過微生物的作用,豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì),為農(nóng)作物所利用,這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是分解者.(2)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級,所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少,生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的.根據(jù)圖二的相對數(shù)量其食物鏈為:乙→甲→丙,其中可以表示生產(chǎn)者的是丙.(3)人食物來源于農(nóng)作物時(shí)位于第二營養(yǎng)級,能量傳遞效率按10%計(jì)算增加5克需要消耗農(nóng)作物50克,來源于動(dòng)物的時(shí)候位于第三營養(yǎng)級,增加5克需要消耗農(nóng)作物500g,因此共需要550g.(4)圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,雞、蝎以蠅蛆為食,因此影響蠅蛆生活的直接生物因素有雞、蝎.(5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多的被人類利用,實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量的利用率.
故答案為:(1)農(nóng)作物;太陽能;分解者;(2)丙→甲→乙;丙;人;(3)550;(4)雞、蝎;(5)實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量利用率.
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成:生物成分和非生物成分.生物成分有生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌真菌).(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量的源頭是太陽能,只有生產(chǎn)者才能通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能固定在它們所制造的有機(jī)物中,為自身和其他生物通過物質(zhì)和能量,因此生產(chǎn)者即綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)、最主要的生物部分.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類皮膚正常由顯性基因(A)控制,白化病由隱性基因(a)控制,如圖回答問題:
(1)膚色在生物學(xué)上叫 , 由A控制的性狀叫 , 由a控制的性狀叫 , 他們是一對 , 父親的膚色正常和子女是白化病在生物學(xué)上叫 , 母親和子女的膚色都正常在生物學(xué)上叫。
(2)父親的基因型是 , 母親的基因型是 , 孩子丁的基因型是。
(3)對膚色而言,父親能產(chǎn)生種精子,其基因型是 , 母親能產(chǎn)生 種卵細(xì)胞,其基因型是。
(4)受精卵可能具有種基因型.基因型分別是。
(5)這對夫婦所生子女,患白化病的機(jī)率%。正常膚色男孩的機(jī)率是%。
(6)血緣關(guān)系近的人,遺傳基因越相似,所生子女患遺傳病的可能性越大,所以,我國婚姻法規(guī)定:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請聯(lián)系所學(xué)知識回答問題:
(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 , 它們的生殖方式都屬于(選填:無性生殖;有性生殖)。
(2)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異,例如蝌蚪用呼吸、在水中生活,而青蛙主要用呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為。
(3)對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有這個(gè)階段,其發(fā)育過程稱為。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中,幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>限制其生長,蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的,幼蟲的身體就長大一些。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】打開你的影集,你會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你,比童年的你長高了許多,你知道這是為什么嗎?( )
A.細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果
B.細(xì)胞分化的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果
D.細(xì)胞生長的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為豌豆種子在土壤中萌發(fā)的4個(gè)階段。下列敘述正確的是 ( )
A.第1個(gè)階段吸收土壤中有機(jī)物
B.第2個(gè)階段胚根先突破種皮
C.第3個(gè)階段開始進(jìn)行呼吸作用
D.4個(gè)階段都能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.關(guān)節(jié)面包括結(jié)構(gòu)①和④
B.結(jié)構(gòu)②是骨骼肌,為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C.結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D.結(jié)構(gòu)⑤可以緩沖運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖回答問題:
(1)如圖為的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)圖中的生物是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,身體微小,結(jié)構(gòu) , 由細(xì)胞壁、、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒有 , 有些細(xì)菌還生有 , 可以在水中游動(dòng).
(3)夏季兒童常常會(huì)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)引起菌痢,引起該疾病的是此微生物中的 .
(4)此微生物的生殖方式是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“哪些葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒空隙”(如圖).從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響?( 。
A.陽光
B.溫度
C.空氣
D.水分
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