(2009?玉林)為了保護(hù)生物多樣性,就必須禁止利用野生動(dòng)植物資源
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分析:此題是關(guān)于保護(hù)生物多樣性的內(nèi)容的判斷題,我們既要保護(hù)生物的多樣性,又要合理的開發(fā)和利用生物資源,據(jù)此答題.
解答:解:對(duì)于野生的動(dòng)植物資源,我們要合理的開發(fā)和利用,既不能大肆的亂捕濫殺和亂砍濫伐,導(dǎo)致生物的種類和數(shù)量減少,破壞生物的多樣性,也不能完全不利用,導(dǎo)致生物資源的浪費(fèi),可見題中的敘述是錯(cuò)誤的.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):正確理解保護(hù)生物的多樣性,合理的開發(fā)和利用生物資源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?玉林)外科醫(yī)生在給病人做手術(shù)前,必須進(jìn)行嚴(yán)格的消毒,手術(shù)時(shí)還要戴上消過毒的口罩和手套,主要目的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?玉林)實(shí)驗(yàn)室中常用配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌和真菌,請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>(1)培養(yǎng)基能為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)提供水和
有機(jī)物
有機(jī)物
等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)配制好的培養(yǎng)基,在接種之前必須進(jìn)行
高溫
高溫
滅菌.
(3)接種后的培養(yǎng)皿要放在保持
恒定
恒定
溫度的培養(yǎng)箱中或在室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?玉林)玉林市大容山具有得天獨(dú)厚豐富的自然資源,被確定為廣西自然保護(hù)區(qū).自然保護(hù)區(qū)是“天然
基因
基因
庫”,能夠保存許多物種和各種類型的
生態(tài)
生態(tài)
系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?玉林)提升能力,拓展創(chuàng)新.
(一)預(yù)習(xí)思考:
當(dāng)前,玉林市全力建設(shè)“生態(tài)農(nóng)業(yè)”,發(fā)展“特色農(nóng)業(yè)”,大搞科學(xué)種養(yǎng),譜寫科學(xué)致富經(jīng).比如,北流市養(yǎng)牛農(nóng)戶采取“果園種草一牧草喂牛一牛糞尿產(chǎn)沼氣一沼液沼渣肥草肥樹養(yǎng)魚”立體養(yǎng)殖模式飼養(yǎng)生態(tài)奶牛肉牛,有20多萬農(nóng)民通過這樣的模式養(yǎng)牛走上了致富道路.
(二)設(shè)問解疑:
(1)問:“果園種草-牧草喂牛-牛糞尿產(chǎn)沼氣-沼液沼渣肥草肥樹養(yǎng)魚”構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),你能找出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者嗎?
(2)問:圖8是一種沼氣池的剖面圖.牛糞尿在類似的結(jié)構(gòu)中經(jīng)發(fā)酵后會(huì)產(chǎn)生沼氣,沼氣是一種優(yōu)質(zhì)的高效燃料,它的主要成分是什么呢?
答:
甲烷(或CH4
甲烷(或CH4
.其燃燒后對(duì)空氣沒有污染,這種能源對(duì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排有積極意義.
(3)問:沼氣池中的殘?jiān)蜌堃嚎梢杂米鞣柿,其中含有可利用的成分是什么呢?BR>答:沼肥中含有多種
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
.這種肥料可以減少化學(xué)肥料的用量,保護(hù)土壤,既促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收,又可以實(shí)現(xiàn)良好生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展.
(4)問:上述立體養(yǎng)殖模式生產(chǎn)的生態(tài)牛奶、牛肉、魚都是人們喜愛的綠色食品,在“平衡膳食寶塔”中,牛奶、牛肉、魚所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要是什么呢?
答:
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
.綠色食品既有益于人類身體健康,又能保護(hù)生態(tài)環(huán)境.
(三)簡(jiǎn)結(jié)轉(zhuǎn)新:
(5)“玉林牛巴”是聞名世界的特色食品,由上述立體養(yǎng)殖模式生產(chǎn)的生態(tài)牛肉就是加工生產(chǎn)“玉林牛巴”的上好原材料.請(qǐng)你以“食品安全?環(huán)境保護(hù)”為主題,為宣傳“玉林牛巴”擬寫一條標(biāo)語.
“玉林牛巴,環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、味美,天下獨(dú)霸”
“玉林牛巴,環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、味美,天下獨(dú)霸”

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