3.如圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置.抽成真空后將甲烷、氨氣、氫氣從(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)放電七天,經(jīng)(b)冷卻后產(chǎn)物沉積在C中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物.請回答:
(1)A內(nèi)為模擬原始大氣中發(fā)生閃電現(xiàn)象.
(2)B、C的液體相當(dāng)于原始海洋.
(3)(b)冷凝過程模擬了有機小分子物質(zhì)隨著降雨匯入原始海洋的過程.

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解:如圖,在米勒的模擬實驗,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程.經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷.氨.氫.水蒸氣等氣體,模擬了原始大氣的成分,與現(xiàn)在大氣相比,沒有氧氣.
(2)B模擬原始地球環(huán)境,C模擬原始生命誕生環(huán)境,就原始海洋,即B、C的液體相當(dāng)于原始海洋.
(3)b冷凝管使反應(yīng)后的氣體和水蒸氣冷卻形成液體,這是模擬降雨過程.米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物到有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故答案為:(1)原始大氣;閃電
(2)原始海洋;
(3)冷凝;降雨

點評 此題考查了米勒的實驗過程及實驗結(jié)論:原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.以下是探究動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實驗過程,請認(rèn)真閱讀、思考:
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉.
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻.
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來.
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了.
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽.
回答問題:
(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,這是先天性行為.
(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是學(xué)習(xí)行為.
(3)實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力低(選填“高”或“低”).
(4)實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起了新的學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是草.屬于消費者的是鼠.蛇.食草昆蟲.青蛙、兔和鷹.
(2)該食物網(wǎng)中若青蛙的數(shù)量大量減少,在短期內(nèi),食草昆蟲的數(shù)量會增加.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于草食性的動物有食草昆蟲、鼠和
兔.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,請回答:
(1)植物進行過程[B]的水蒸氣是通過莖內(nèi)的導(dǎo)管由下向上運輸來的,并通過葉片內(nèi)由保衛(wèi)細(xì)胞控制的氣孔 散失到大氣中.
(2)合理密植是為了提高過程[C]的效率.通過該過程維持了生物圈的碳-氧平衡,并使植物體內(nèi)的有機物不斷積累,而該有機物是通過莖內(nèi)
的篩管由上向下運輸?shù)模?br />(3)對于木本植物的莖能不斷長粗,除了有機物不斷積累以外,還因為莖內(nèi)有形成層.
(4)植物生長、細(xì)胞分裂、分化等生命活動所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量;該過程主要發(fā)生在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的線粒體中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.我國科學(xué)家成功培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬后,用3頭綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因母豬與普通公豬交配懷孕,2008年其中一頭順利產(chǎn)下11頭小豬.
(1)最初培育成功的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬,其生殖方式無性生殖.
(2)綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因母豬綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因母豬與普通公豬交配懷孕后,產(chǎn)下11頭小豬,其生殖方式胎生.
(3)11頭小豬是克隆豬嗎?不是.為什么受精卵發(fā)育成為新的個體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.在日常生活中.我們時常能看到有些藥品的說明書上寫著“孕婦慎用”或“孕婦禁用”的提示.這是為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.大部分鳥類都要喂養(yǎng)雛鳥,這屬于動物行為中的什么行為( 。
A.覓食行為B.防御行為C.生殖行為D.貯食行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.據(jù)圖回答:

(1)屬于植物細(xì)胞的是甲圖,圖中B的作用是保護細(xì)胞和控制物質(zhì)的進出.
(2)細(xì)胞生命活動的控制中心是(填字母)C.
(3)細(xì)胞的許多生命活動在D(填字母)中進行.
(4)圖中結(jié)構(gòu)E是進行光合作用的場所.
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是F(填字母)中含有大量細(xì)胞液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列各項中,除哪種植物外,我們食用的部分是植物的莖( 。
A.B.馬鈴薯C.甘薯D.甘蔗

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同步練習(xí)冊答案