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以下是同學們在學校生活中經常遇到的事情,請分析回答:
(1)課堂上,當聽到老師喊自己的名字時你會立即答“到”并迅速站起,這種后天性行為對人類生存發(fā)展的意義是   
(2)體育課上,同學們能精確地把籃球投入籃筐中,此過程中起平衡和協調作用的中樞神經系統是   
(3)人的排尿中樞在脊髓內,但上課過程中產生尿意同學們一般會有意識地控制排尿,這說明   
(4)在學習過程中,同學們會因爭論問題而面紅耳赤,心跳加快.此時,除了大腦皮層高度興奮外,人體內明顯增加的激素是   
【答案】分析:本題考查的是后天行為的意義,小腦的功能,脊髓的功能特點,腎上腺素的作用,據此分析解答.
解答:解:(1)動物行為分為先天性行為和學習行為,學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.而動物越高等,學習行為越復雜,適應復雜多變的環(huán)境的能力越強.因此,后天性行為對人類生存發(fā)展的意義是能夠更好的適應千變萬化的自然環(huán)境..
(2)大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質,叫大腦皮層,大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞;小腦位于腦干背側,大腦的后下方,小腦的主要功能是使運動協調、準確,維持身體的平衡;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,腦干的灰質中含有一些調節(jié)人體基本生命活動的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等);脊髓位于脊柱的椎管內,上端與腦相連,下端與第一腰椎下緣平齊,脊髓有反射和傳導的功能.因此,同學們能精確地把籃球投入籃筐中,此過程中起平衡和協調作用的中樞神經系統是小腦.
(3)人能有意識地控制排便和排尿反射,表明脊髓里的神經中樞也是受大腦控制的,如嬰幼兒因大腦的發(fā)育尚未完善,對排尿道的抑制能力較弱,所以排尿次數多,而且容易發(fā)生夜間遺尿現象.
(4)腎上腺素能使心肌收縮力加強、興奮性增高,
故答案為:
(1)能夠更好的適應千變萬化的自然環(huán)境.
(2)小腦
(3)脊髓里的神經中樞是受大腦(皮層)控制的
(4)腎上腺素
點評:運用所學知識,分析解決實際問題的能力.有一定難度,屬中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?壽光市二模)豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注.下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據圖回答問題:
(1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于
器官
器官

(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結構是[
]
③胚根
③胚根

(3)C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是
導管
導管
,該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果.
(4)E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精

(5)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質

(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
實驗步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在
清水
清水
中,在相同條件下浸泡一段時間.
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕.
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數,并比較兩組種子萌發(fā)的時間.
預測實驗結果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數目相同的情況下,若所用時間
甲<乙
甲<乙
( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).
(7)田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲.同學們聽說煙草莖葉中的有毒物質可做殺蟲劑,學校生物興趣小組決定將這一問題進行實驗探究,用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲,實驗方案如下:
    1. 分組 噴灑液體 相同時間噴灑次數 噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數量 噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數量
      甲組 200毫升煙草莖葉浸泡液 2 大豆蚜蟲20只
      乙組 200毫升清水 2 玉米蚜蟲20只 此方案設計不合理的地方
      不是同種植物,變量不唯一
      不是同種植物,變量不唯一

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      某生物科技活動小組利用學校一個小型業(yè)生態(tài)園,開展了一系列相關科學探究活動.  
      (1)為提高移栽植株的成活率,采取了以下措施:一是在陰天或傍晚進行移栽;而是移栽完成后,將一張紅無色液體物質噴灑到茶花植株的葉面上,過一段時間后,葉面上能結成一層二氧化碳可以通過而水分不能通過的薄膜.采取上述兩種措施的共同目的是為了減弱
       
      ;另外,移栽幼苗時根部帶著土坨,這樣做的目的是
       

      (2)為了探究影響蔬菜產量的因素,科技小組對三個溫室中的二氧化碳、溫度進行了條件控制(每個溫窄中的光照、土壤、水分等條件均相同),如下表:
          溫室     ①     ②     ③
        二氧化碳濃度     0.2%     5.0%     5.0%
          溫度     15℃     15℃     20℃
      如果要研究溫度對蔬菜幼苗光合作用強度的影響,應選擇
       
      (填序號)兩組進行對照實驗;種植一段時間后,結果發(fā)現②號溫室中的蔬菜幼苗比①號溫室巾的蔬菜幼苗長得快,其原因是②號溫搴中的二氧化碳濃度較高,能促進蔬菜幼苗進行
       
      作用.
      (3)同學們將農業(yè)生念園中的蘿卜收貨后,由于存放時問過長,結果蘿卜變成空心,吃起來口感不好,即營養(yǎng)物質減少了,這是因為
       
      的緣故.
      (4)為提高溫室蔬菜產量,生物科技活動小組又采取下列措施:
      一是白天適當增強光照,夜晚適當降低溫度.其中的道理是白天增強光照,可使
       
      增強;夜晚降低溫度,可使
       
      減弱,從而增加有機物的積累.
      二是對溫室內的蔬菜施用有機肥.施用有機肥不但可以培育“綠色蔬菜”,而且溫室內的二氧化碳濃度也大大增加.二氧化碳濃度增加的士要原因是
       

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      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注.下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據圖回答問題:
      (1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于______.
      (2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結構是[______]______.
      (3)C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是______,該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖______區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果.
      (4)E是由D中的______發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是______.
      (5)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是______.
      (6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
      實驗步驟:
      ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在______中,在相同條件下浸泡一段時間.
      ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕.
      ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數,并比較兩組種子萌發(fā)的時間.
      預測實驗結果:
      在甲、乙兩組種子萌發(fā)數目相同的情況下,若所用時間______( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).
      (7)田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲.同學們聽說煙草莖葉中的有毒物質可做殺蟲劑,學校生物興趣小組決定將這一問題進行實驗探究,用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲,實驗方案如下:
      分組噴灑液體相同時間噴灑次數噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數量噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數量
      甲組200毫升煙草莖葉浸泡液2大豆蚜蟲20只
      乙組200毫升清水2玉米蚜蟲20只
      此方案設計不合理的地方______.

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      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      某生物科技活動小組利用學校一個小型業(yè)生態(tài)園,開展了一系列相關科學探究活動. 
      (1)為提高移栽植株的成活率,采取了以下措施:一是在陰天或傍晚進行移栽;而是移栽完成后,將一張紅無色液體物質噴灑到茶花植株的葉面上,過一段時間后,葉面上能結成一層二氧化碳可以通過而水分不能通過的薄膜.采取上述兩種措施的共同目的是為了減弱______;另外,移栽幼苗時根部帶著土坨,這樣做的目的是______.
      (2)為了探究影響蔬菜產量的因素,科技小組對三個溫室中的二氧化碳、溫度進行了條件控制(每個溫窄中的光照、土壤、水分等條件均相同),如下表:
        溫室 、 、 、
       二氧化碳濃度  0.2%  5.0%  5.0%
        溫度  15℃  15℃  20℃
      如果要研究溫度對蔬菜幼苗光合作用強度的影響,應選擇______(填序號)兩組進行對照實驗;種植一段時間后,結果發(fā)現②號溫室中的蔬菜幼苗比①號溫室巾的蔬菜幼苗長得快,其原因是②號溫搴中的二氧化碳濃度較高,能促進蔬菜幼苗進行______作用.
      (3)同學們將農業(yè)生念園中的蘿卜收貨后,由于存放時問過長,結果蘿卜變成空心,吃起來口感不好,即營養(yǎng)物質減少了,這是因為______的緣故.
      (4)為提高溫室蔬菜產量,生物科技活動小組又采取下列措施:
      一是白天適當增強光照,夜晚適當降低溫度.其中的道理是白天增強光照,可使______增強;夜晚降低溫度,可使______減弱,從而增加有機物的積累.
      二是對溫室內的蔬菜施用有機肥.施用有機肥不但可以培育“綠色蔬菜”,而且溫室內的二氧化碳濃度也大大增加.二氧化碳濃度增加的士要原因是______.

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      科目:初中生物 來源:2013年山東省濰坊市壽光市中考生物二模試卷(解析版) 題型:解答題

      豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注.下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據圖回答問題:
      (1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于______.
      (2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結構是[______]______.
      (3)C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是______,該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖______區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果.
      (4)E是由D中的______發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是______.
      (5)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是______.
      (6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
      實驗步驟:
      ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在______中,在相同條件下浸泡一段時間.
      ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕.
      ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數,并比較兩組種子萌發(fā)的時間.
      預測實驗結果:
      在甲、乙兩組種子萌發(fā)數目相同的情況下,若所用時間______( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).
      (7)田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲.同學們聽說煙草莖葉中的有毒物質可做殺蟲劑,學校生物興趣小組決定將這一問題進行實驗探究,用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲,實驗方案如下:
      分組噴灑液體相同時間噴灑次數噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數量噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數量
      甲組200毫升煙草莖葉浸泡液2大豆蚜蟲20只
      乙組200毫升清水2玉米蚜蟲20只
      此方案設計不合理的地方______.

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