生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制的利用自然資源

C．“物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性

D．隨意引進外來物種、大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源有利于保護生物的多樣性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•新泰市模擬）制作饅頭時，饅頭發(fā)大而松軟的原因是（ ）

A．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳 B．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精

C．饅頭中的水分變成了水蒸氣 D．乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對傳染病流行的基本環(huán)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．傳染源就是傳染病的病原體

B．易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人

C．病原體可能通過空氣傳播

D．傳染病要流行起來，三個環(huán)節(jié)有兩個即可

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科目：初中生物 來源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 8（解析版） 題型：選擇題

讓我們擁有“一顆感恩的心、積極向上的人生態(tài)度、愉快的心情”。在下列描述或想法中，你認(rèn)為不符合的

A．當(dāng)我生病躺在床上時，媽媽或爸爸給我喂藥，我會從心里感受到家長對我的關(guān)心

B．我口渴時，發(fā)現(xiàn)熱水瓶中只倒出小半杯開水，我想：唉，真倒霉，只倒出一點點

C．當(dāng)我遇到困難時，我會想：困難不可怕，它能鍛煉我的意志

D．當(dāng)我遇到苦悶的事而無法解決時，我會向老師、朋友或父母親傾訴、咨詢

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科目：初中生物 來源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 7（解析版） 題型：填空題

下面是生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是 （填字母），屬于脊椎動物的是 （填字母）。

（2）C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，叫做 發(fā)育。

（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于 植物。

（4）E生活在水中，它用 呼吸。

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科目：初中生物 來源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 7（解析版） 題型：選擇題

能正確表示動物與其氣體交換部位的是

①蚯蚓——體表②鯽魚——鰓③家鴿——肺和氣囊 ④青蛙——鰓和皮膚⑤家兔——肺

A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)七年級下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是水分進入植物體內(nèi)及散失體外的有關(guān)結(jié)構(gòu)，請分析回答：

（1）水分進入植物體內(nèi)的主要途徑是根尖的[ ]____________，其與吸收水分功能相適應(yīng)的特點是________________________。

（2）在植物體內(nèi)運輸水分的主要結(jié)構(gòu)是[ ]____________，該結(jié)構(gòu)貫通于植物體的各個器官。

（3）植物體內(nèi)的水分主要通過葉片表皮上的[ ]____________散失到體外，它的開閉由[ ]____________控制。上述生理活動叫做蒸騰作用，其對植物生活的意義有：①促進水分的吸收，____________，保證各組織器官對水分和無機鹽的需要；②炎熱夏季，________________________。其對生物圈水循環(huán)的重要意義是________________________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)七年級下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初夏時節(jié)，杏樹上結(jié)滿了黃橙橙的杏，杏可食用部分是由花的哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育而成?

A．子房壁 B．受精極核 C．子房 D．受精卵

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市巨野縣八年級下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二十世紀(jì)七十年代末，美國科學(xué)家將我國的野生大豆引進到美國，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個事例體現(xiàn)了（ ）

A．生物種類的多樣性 B．遺傳的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生物數(shù)量的多樣性

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同步練習(xí)冊答案