（2007?濟南）圖中是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，關于該食物網(wǎng)的敘述正確的是（　�。�
分析：此題考查食物鏈、食物網(wǎng)以及消費者級別和營養(yǎng)級的概念．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．此生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是陽光的能量；此食物網(wǎng)有4條食物鏈，即①植物→鼠→貓頭鷹，②植物→食蟲昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹，③植物→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，④植物→食蟲昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；消費者級別是指消費者在某一食物鏈的位次，此食物網(wǎng)中初級消費者有鼠和食草昆蟲； 營養(yǎng)級是食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)，生產(chǎn)者則總是第一營養(yǎng)級，在食物網(wǎng)中，消費者的級別是不固定的，營養(yǎng)級也是不固定的．如在食物鏈①中，鷹為二級消費者，則為第三營養(yǎng)級．鷹在此食物網(wǎng)中占有3、4、5三個營養(yǎng)級． 
故選：C
點評：生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構  由食物鏈和食物網(wǎng)構成．最基本最關鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?濟南）兩人在空腹狀態(tài)下，同時一次性口服葡萄糖100克，然后每隔l小時測定一次血糖舍量，將結(jié)果繪成如圖曲線．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?濟南）如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的a生理過程叫
吸收
吸收
．
（2）圖中的b、c生理過程是通過
呼吸
呼吸
實現(xiàn)的；組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳通過
擴散
擴散
作用進入血液．
（3）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有
胃液、腸液、胰液
胃液、腸液、胰液
．
（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治
壞血
壞血
�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?濟南）如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據(jù)圖分析回答問題：
（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，該氣體含量逐漸減少的原因是
光合作用逐漸增強
光合作用逐漸增強
．
（2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)
氣孔
氣孔
是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎？
不能
不能
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?濟南）如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖中③表示的生理過程是
呼吸
呼吸
．
（2）圖中甲代表的生物是
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
，它在碳循環(huán)中的作用是
把動植物等遺體含有的有機物分解成無機物
把動植物等遺體含有的有機物分解成無機物
．
（3）寫出圖中的食物鏈：
乙→丙→丁
乙→丙→丁
，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是
丁
丁
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案