(2007?濟(jì)南)圖中是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是( 。
分析:此題考查食物鏈、食物網(wǎng)以及消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)的概念.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.此生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是陽(yáng)光的能量;此食物網(wǎng)有4條食物鏈,即①植物→鼠→貓頭鷹,②植物→食蟲(chóng)昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹,③植物→食蟲(chóng)昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹,④植物→食蟲(chóng)昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹;消費(fèi)者級(jí)別是指消費(fèi)者在某一食物鏈的位次,此食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者有鼠和食草昆蟲(chóng); 營(yíng)養(yǎng)級(jí)是食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié),生產(chǎn)者則總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),在食物網(wǎng)中,消費(fèi)者的級(jí)別是不固定的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)也是不固定的.如在食物鏈①中,鷹為二級(jí)消費(fèi)者,則為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).鷹在此食物網(wǎng)中占有3、4、5三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí). 
故選:C
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)  由食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成.最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者,各成分之間相互聯(lián)系、相互依存.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)南)兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)一次性口服葡萄糖100克,然后每隔l小時(shí)測(cè)定一次血糖舍量,將結(jié)果繪成如圖曲線.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)南)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的a生理過(guò)程叫
吸收
吸收

(2)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)
呼吸
呼吸
實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用進(jìn)入血液.
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有
胃液、腸液、胰液
胃液、腸液、胰液

(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治
壞血
壞血
。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)南)如圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,該氣體含量逐漸減少的原因是
光合作用逐漸增強(qiáng)
光合作用逐漸增強(qiáng)

(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)
氣孔
氣孔
是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎?
不能
不能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?濟(jì)南)如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中③表示的生理過(guò)程是
呼吸
呼吸

(2)圖中甲代表的生物是
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
,它在碳循環(huán)中的作用是
把動(dòng)植物等遺體含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
把動(dòng)植物等遺體含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

(3)寫出圖中的食物鏈:
乙→丙→丁
乙→丙→丁
,此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是

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