【題目】在學(xué)習(xí)過程中我們知道,蘑菇與白菜的共同特點(diǎn)是( )
A.用孢子繁殖 B.都是真核生物
C.體內(nèi)含有葉綠體 D.體內(nèi)不含葉綠體
【答案】B
【解析】
試題分析:蘑菇屬于真菌,用孢子繁殖,白菜屬于被子植物,用種子繁殖。
真菌、植物、動物都屬于真核生物。
蘑菇的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體。白菜細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、和葉綠體。因此蘑菇與白菜細(xì)胞相比沒有液泡、沒有葉綠體。
蘑菇的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體。白菜細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、和葉綠體。因此蘑菇與白菜細(xì)胞相比沒有液泡、沒有葉綠體。故選B。
故選。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:
(1)圖中二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程是_________。
(2)在平衡狀態(tài)下,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_______,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于____________。能量沿食物鏈流動的特點(diǎn)是__________。
(3)此系統(tǒng)中,對各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是_________。
(4)細(xì)菌和真菌都是分解者,但生殖方式不同,細(xì)菌為_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體組織形成過程.請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,④表示細(xì)胞的過程.
(2)人的脊髓主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織.
(3)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對下面光合作用示意圖中各物質(zhì)的認(rèn)識,準(zhǔn)確的是()
A. A是二氧化碳 B. B是指氧氣 C. C水蒸氣 D. D是指有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)市場競爭力,許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個(gè)過程在車間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低.種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明決定自己動手,探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具:錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)
小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下:
(1)比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要。
(2)比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要。
(3)比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要。
(4)種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)A表示 , B表示 .
(2)當(dāng)手臂處于(一)狀態(tài)時(shí),A處于狀態(tài),B處于狀態(tài);當(dāng)手臂處于(二)狀態(tài)時(shí),A處于狀態(tài),B處于狀態(tài).
(3)由(一)到(二)必須在支配下才能完成.
(4)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),A處于狀態(tài),B處于狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四組腺體中,哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的( 。
A.唾液腺、腸腺、垂體
B.皮脂腺、甲狀腺、腎上腺
C.甲狀腺、胰島、卵巢
D.唾液腺、皮脂腺、垂體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A. ①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是病毒,④是草履蟲,⑤是衣藻
B. 有細(xì)胞壁的是①②⑤;有成形細(xì)胞核的是①②④⑤;無細(xì)胞膜的是③
C. 有莢膜的是②;有葉綠體的是⑤;有伸縮泡的是④;有纖毛的是④
D. ⑤是自養(yǎng)生活,①②③④是異養(yǎng)生活
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