圖示果實(shí)的形成．①與④分別為（　　）
分析：本題考查的是果實(shí)與種子的形成．據(jù)此作答．
解答：解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育可知最終子房發(fā)育成果實(shí)．
故選：D
點(diǎn)評：分清子房各部分的發(fā)育是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

早春溫室種桃，成熟早，價(jià)格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，為進(jìn)一步提高桃樹的受粉率，果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室，經(jīng)熊蜂傳粉的桃花，其座果率達(dá)到95%．請結(jié)合相關(guān)知識，回答問題．
（1）雄蜂與普通蜜蜂一樣，它的發(fā)育也要經(jīng)過
卵、幼蟲、蛹、成蟲
卵、幼蟲、蛹、成蟲
四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）經(jīng)過熊蜂的傳粉，受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，并最終發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
．
（3）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系．為探究這一問題，生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
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溫度（℃）
5
10
15
20
25
30
35



光照下吸收CO2（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00



黑暗釋放CO2（mg/h）
0.05
0.75
1.00
2.25
2.25
3.00
3.50植物吸收的CO2主要用于
光合作用
光合作用
．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗，則溫度控制在
15℃-25℃之間
15℃-25℃之間
時，植物積累的有機(jī)物最多；為提高桃子的產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，目的是
抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗
抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗
．

中國科學(xué)院上海遺傳所和復(fù)旦大學(xué)合作，培育出含有人凝血因子基因的轉(zhuǎn)基因羊，在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物，轉(zhuǎn)基因羊的培育過程如下圖所示．請根據(jù)所學(xué)知識回答問題．
（1）圖示中的①和②過程同試管嬰兒一樣，是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，而胚胎的發(fā)育主要是在
子宮
子宮
完成的；公羊精子內(nèi)含有27條染色體，培育的轉(zhuǎn)基因羊體細(xì)胞的染色體數(shù)是
27對
27對
．
（2）轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物，該藥物的形成是受
人凝血因子基因
人凝血因子基因
控制的．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			


						
圖示果實(shí)的形成．①與④分別為

  1. A.
    受精卵、胚
  2. B.
    胚珠、果皮
  3. C.
    子房、果皮
  4. D.
    子房、種子


			


			

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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			


						
圖示果實(shí)的形成．①與④分別為（　　）

魔方格
A．受精卵、胚B．胚珠、果皮C．子房、果皮D．子房、種子


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2009年中南六省初中生物競賽試卷（初賽）（解析版）
				題型：選擇題
			


						
圖示果實(shí)的形成．①與④分別為（ ）

A．受精卵、胚
B．胚珠、果皮
C．子房、果皮
D．子房、種子


			


			

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