人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作正確步驟是：
①用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮
②蓋上蓋玻片  
③載玻片中央滴一滴生理鹽水 
④擦凈蓋玻片和載玻片  
⑤滴加稀碘液進(jìn)行染色  
⑥在載玻片上的生理鹽水中涂抹口腔上皮．
請(qǐng)選出按正確操作順序排列的一項(xiàng)（　　）
分析：此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程．人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色．
解答：解：通過分析知道人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程可知，④擦凈蓋玻片和載玻片  ③載玻片中央滴一滴生理鹽水 ①用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮 ⑥在載玻片上的生理鹽水中涂抹口腔上皮 ②蓋上蓋玻片  ⑤滴加稀碘液進(jìn)行染色．所以正確的順序是：④③①⑥②⑤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是制片成功的關(guān)鍵，要下功夫記住．掌握這部分內(nèi)容要用科學(xué)的方法，把繁瑣的步驟簡(jiǎn)單化，用擦→滴→刮→涂→蓋→染來速記，效果很好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?甘井子區(qū)模擬）如圖是某同學(xué)“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)看到的圖象．若使圖象中口腔上皮細(xì)胞移至視野的中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?漳州）李文利用普通光學(xué)顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)無需用到的材料用具是
D
D

A．消毒牙簽  B．稀碘液  C．鑷子 D．清水
（2）如圖1是李文使用顯微鏡觀察的一個(gè)步驟．在此操作中，她正在
順
順
（選填“逆”或“順”）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，此時(shí)她的眼鏡一定要看著
物
物
鏡．
（3）如圖2是李文觀察后繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，若她用10×的目鏡，則物鏡是
10×
10×
，圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
液泡
液泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泰安）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，某同學(xué)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行了探究．如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）為實(shí)現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？
向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片
向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片
．
（2）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
（[]內(nèi)填圖中的代碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）中．
（3）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器存在于[
4
4
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
中，細(xì)胞中遺傳信息的載體--染色體存在于[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（4）觀察完植物細(xì)胞，該同學(xué)又制作和觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，與圖B相比較，他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)？
細(xì)胞壁和液泡
細(xì)胞壁和液泡
 （填結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?晉江市質(zhì)檢）小明同學(xué)在用顯微鏡觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中，看到的視野如圖所示，請(qǐng)你分析：
（1）顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、
對(duì)光
對(duì)光
、放置玻片標(biāo)本、觀察、收放．
（2）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
．
（3）圖中，染成深色的是[②]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（4）如果是植物細(xì)胞，則在[
③
③
]細(xì)胞膜外面還有能起保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，某同學(xué)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行了探究．如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）為實(shí)現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？
向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
．
（2）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
 （[]內(nèi)填圖中的代碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）中．
（3）細(xì)胞能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)是因?yàn)閇
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中含有遺傳信息．
（4）觀察完植物細(xì)胞，該同學(xué)又制作和觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，和圖B相比較，他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)？
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡
（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（5）控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（6）B細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂．

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