科目:初中生物 來源:2015-2016山東濱州惠民致遠實驗學(xué)校七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
病毒是一類沒有 結(jié)構(gòu)的特殊生物,形態(tài)極其微小,病毒的形態(tài)多種多樣,主要有 、 、蝌蚪狀等;它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由 外殼和內(nèi)部的 組成.必須寄生在其他生物的 內(nèi)才能生活和繁殖.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般家庭是利用冰箱來保鮮水果、蔬菜.利用你學(xué)過的生物知識,試著分析冰箱能延長果蔬儲藏時間的主要原因是( )
A.減少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用
B.降低了環(huán)境的溫度,減緩呼吸作用
C.降低了環(huán)境的溫度,加快呼吸作用
D.減少環(huán)境中氧氣的溫度,加快呼吸作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像,仔細觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( )
(1)低倍鏡換成了高倍鏡;
(2)高倍鏡換成了低倍鏡;
(3)玻片標本向右下移動;
(4)玻片標本向左上移動.
A.(1)(3) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(2)(4)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物的兩種生理過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①過程表示光合作用
B.②過程表示呼吸作用
C.白天同時進行①和②生理活動
D.晚上也能同時進行①和②生理活動
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
切開西瓜時,流出的甜甜的汁液來自細胞的哪個結(jié)構(gòu)( )
A.細胞膜 B.細胞質(zhì) C.液泡 D.細胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016湖北孝感孝南區(qū)肖港鎮(zhèn)肖港中學(xué)七年級下3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.請根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示 的消化過程,圖中甲曲線表示 的消化過程.
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為 .
(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的 乳化后才能被消化.
(4)食物在圖中的 (填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
將來發(fā)育為枝和葉的芽,稱為花芽. (判斷對錯)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016河南商丘虞城求實學(xué)校七年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)《健康報》報道,我國中學(xué)生營養(yǎng)不良率達24%,為了做到合理營養(yǎng),我國營養(yǎng)學(xué)家將食物進行分類,并形象地設(shè)計成如圖的“平衡膳食寶塔”,提倡中小學(xué)生每天均衡地吃這五類食物,以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩.請據(jù)下圖回答問題:
(1)人體進行生命活動的主要供能物質(zhì)來自于圖中標號 所示食物,一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來自于圖中標號 所示食物.
(2)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,應(yīng)多食用圖中標號 和 所示食物,因為這些食物中含豐富的 ,人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開它.
(3)營養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比應(yīng)為
A.3:3:4 B.3:4:3 C.4:3:3 D.4:3:4.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com