下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能提高光合作用效率的是(   )
A．溫室大棚夜間適當降低溫度
B．移栽樹苗時，剪去部分葉片
C．經(jīng)常給莊稼松土
D．合理密植
D
本題考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。溫室大棚夜間適當降低溫度，可降低植物的呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于提高產(chǎn)量；移栽樹苗時，剪去部分枝葉，有利于降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，可提高移栽的成活率；經(jīng)常松土，可促進根的呼吸作用；合理密植，充分利用光照，可提高植物的光合作用效率。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進行了種植實驗：（其他條件均相同）對該種植實驗分析錯誤的是（      ）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
溫度
30℃
30℃
20℃
 
A..甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度
B..乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度
C..甲丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度
D.可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物進行光合作用的場所是
A．綠葉B．葉C．葉綠體D．柵欄層細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示．圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系：某同學(xué)為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”．設(shè)計如下圖乙實驗裝置．此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱．試回答下列問題：

（1）光照強度為B點時，水藻吸收二氧化碳量為0，水藻是否進行了光合作用？　     　．
（2）單位時間內(nèi)，水藻釋放氧氣量應(yīng)　        　（大于、小于或等于）其光合作用產(chǎn)生的氧氣量．
（3）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少．造成這一結(jié)果的主要原因是：①　        　變?nèi)�；�?u>　          　減少．
（4）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向　    　（左或右）移動．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項是（   ）
A．圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無機鹽
B．圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收
C．圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風(fēng)孔的目的是補充大棚氧氣
D．圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13～17時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據(jù)下圖回答問題：

（1）在圖甲中，植物體通過[ B ]與外界環(huán)境進行交換的氣體有　　　　     　　　。
（2）在圖甲中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[ A ]　　　 　　        　。
（3）在圖乙中的葉綠體是綠色植物進行圖丙中曲線______表示的生命活動的場所。
（4）曲線b活動的表達式___________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

明明和媽媽在超市買瓜，他建議媽媽選擇了新疆的哈密瓜，理由是新疆地區(qū)晝夜溫差大，當?shù)毓瞎夂献饔梅e累的有機物多，因此新疆哈密瓜具有的特點是
A．長的大B．含糖多C．水分多D．顏色好看

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是

A                   B                   C                 D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物光合作用的必備條件是        ，呼吸作用的場所主要是             。

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同步練習(xí)冊答案