【題目】某同學根據(jù)自己看到的真實情況做了記載(如下表),請根據(jù)表內(nèi)信息回答:

編號

大小

數(shù)量

形狀

細胞核

“—”表示沒有看到

1號細胞

圓球形

2號細胞

圓餅狀

3號細胞

根據(jù)這位同學的記載,你判斷1號細胞是 ________,2號細胞是 ________ ,沒有看到的3號細胞是_______。這位同學沒有看到細胞核,你認為有細胞核的應(yīng)該是_______號細胞。生物體內(nèi)的血液有各種顏色,人體血液之所以呈現(xiàn)紅色,是因為某種細胞中含有__________。

【答案】 白細胞 紅細胞 血小板 1 血紅蛋白

【解析】試題分析:血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板,其中白細胞有細胞核。

紅細胞的數(shù)量最多,呈兩面凹的圓餅狀,沒有細胞核,主要功能是運輸氧,生物體內(nèi)的血液有各種顏色,人體血液之所以呈現(xiàn)紅色,是因為某種細胞中含有血紅蛋白;白細胞是血細胞中數(shù)量最少、個體最大的,有細胞核,其主要功能是吞噬病菌和異物,具有防御和保護作用;血小板非常小,而且容易破裂,因此從光學顯微鏡下觀察人血涂片,不易觀察到,具有促進止血和凝血的作用,因此1號細胞是白細胞,2號細胞是紅細胞,3號細胞是血小板。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是探究唾液淀粉酶對饅頭中的淀粉消化作用的幾組實驗。

組別

第一組

第二組

第三組

第四組

加入物質(zhì)

饅頭碎屑

和唾液

饅頭碎屑

和清水

饅頭塊

和唾液

饅頭碎屑

和唾液

水溫和時間

90℃,10分鐘

37℃,10分鐘

37℃,10分鐘

37℃,10分鐘

(1)10分鐘后,分別向四組實驗的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍的是第______組。

(2)該實驗中共設(shè)置了______組對照實驗,以“唾液”為變量時,應(yīng)選取______兩組為一組對照實驗。根據(jù)已有知識,此時你的假設(shè)是___________________________________

(3)實驗時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2 mL 唾液,向B試管加1 mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘。此步驟有一處明顯錯誤并改正是_______________________

(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因為____________________________

(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你見過下列這些動物嗎?①蚊子 ②魚 ③蚯蚓 ④兔 ⑤龜
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有助于改良土壤的動物是[]。
(2)成體生活在水中,需要到陸地上產(chǎn)卵發(fā)育的動物是[]。
(3)善于奔跑,體溫恒定的動物是[]。
(4)將上述動物進行分類,②、④和⑤屬于動物,①和③屬于動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于小腸的結(jié)構(gòu)特點中,與吸收無關(guān)的是( )。

A. 小腸是消化道中最長的一段,一般有5~6米長

B. 小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液

C. 小腸絨毛壁由一層上皮細胞組成,而且絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管

D. 小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞,皺襞上有很多小腸絨毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落葉不是無情物,化作春泥更護花。”從生物學角度分析,在落葉化作春泥的過程中,起決定作用的主要是營的細菌和真菌。這說明這類微生物對生態(tài)系統(tǒng)中的 起著不可替代的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡。
(1)螞蟻能夠按照人設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡 。
(2)螞蟻取食行為是(填“先天性行為”或“后天性行為”),這種行為是由體內(nèi)的控制的。
(3)一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明了螞蟻具有 行為,螞蟻之間靠 觸角進行交流。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因。下列表現(xiàn)出隱性性狀的基因組成是( )。
A.DD
B.DD
C.EE
D.bb

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蒼耳果實表面的鉤刺可以鉤掛在動物的皮毛上,這有利于( )
A.擴大分布范圍
B.躲避不良環(huán)境
C.進行光合作用
D.進行呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面哪一組是鳥特有的特征( )。
①體表有羽毛 ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ③體溫恒定 ④通過產(chǎn)卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飛行
A.①③⑥
B.②③④
C.①②⑤
D.②⑤⑥

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