【題目】下列屬于生物共同特征的是（ ）
A.生物能生長和繁殖
B.生物都能運(yùn)動
C.生物都能進(jìn)行光合作用
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

【答案】A
【解析】解：A、生物都能夠生長和繁殖后代．因此，此項(xiàng)屬于生物共同特征；符合題意；
B、有的生物能運(yùn)動，如動物；有的生物不能運(yùn)動，如植物等；不符合題意；
C、植物能進(jìn)行光合作用，而動物和微生物不能進(jìn)行光合作用；不符合題意；
D、除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的；不符合題意．
故選：A．
生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有攜帶致病基因的人都表現(xiàn)出遺傳病。（ ）（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩人辛棄疾在詞中寫到“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，高聲鳴叫的是（ ）
A.雄蛙
B.雌蛙
C.雌蛙和雄蛙
D.有時(shí)是雌蛙，有時(shí)是雄蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗患了佝僂病，她多喝牛奶的同時(shí)，還應(yīng)該讓她服用（ ）
A.維生素A
B.維生素B1
C.維生素C
D.維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】和靜脈血相比，動脈血（ ）
A.顏色鮮紅，含二氧化碳較多
B.顏色暗紅，含二氧化碳較多
C.顏色鮮紅，含氧較多
D.顏色暗紅，含氧較多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體受傷流血時(shí)，起止血和加速凝血作用的是（ ）
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān)，它們之間的聯(lián)系如圖甲(A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①②③表示相關(guān)生理過程)，請分析回答：

（1）圖甲中完成過程①的主要器官與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是：長度達(dá)5～6米，內(nèi)表面有大量的皺襞和_______。

（2）圖甲中若B表示肺泡，則②表示肺與_______的氣體交換。如圖乙是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化曲線，當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí)，肋間肌和膈肌的狀態(tài)是_______，肺完成______過程。

（3）若D和E代表含有尿素的代謝廢物，則E為_______，它的形成主要經(jīng)歷_______和_______兩個生理過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析。某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn)。在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標(biāo)本的某個視野如圖驗(yàn)結(jié)果如表。根據(jù)圖表信息回答問題。

檢查項(xiàng)目

正常值

檢查結(jié)果

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）

3.5×1012～5.5×1012個/L

3.0×1012個/L

白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）

5.0×106～10.0×109個/L

8.0×109個/L

血小板計(jì)數(shù)（PLT）

1.5×1014～3.5×1013個/L

2.6×1014個/L

血紅蛋白（Hb）

110～160 g/L

95 g/L

（1）醫(yī)生想將圖中能吞噬病菌的血細(xì)胞①移至視野中央觀察，應(yīng)該將玻片往左上方移動。血細(xì)胞①的名稱是_____。

（2）血液中的_____能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。

（3）該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中有兩個檢查項(xiàng)目結(jié)果值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有_____。

（4）血液由動脈血變?yōu)殪o脈血是發(fā)生在血液循環(huán)中的_____循環(huán)，該循環(huán)不但將_____送給組織細(xì)胞，還將營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，保證細(xì)胞的正常生命活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖是顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠示意圖，分析圖后回答下列問題：

（1）請把上述圖片的序號按正確順序排列_____。

（2）在上圖中，被研究的性狀是什么？_____控制這個性狀的基因是什么基因?_____。

（3）這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？_____

（4）由此可推論，在生物的傳種接代過程中，傳下去的是_____而不是_____。

（5）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵，又有未注射生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是_____。

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