1．如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，生命活動(dòng)的控制中心是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

分析 圖中1細(xì)胞膜，2細(xì)胞質(zhì)，3細(xì)胞核，4線粒體，細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．

解答 解：細(xì)胞的生命活動(dòng)作為生物的一種性狀，也是有遺傳物質(zhì)決定的．而決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，所以細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是3細(xì)胞核．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 這是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是細(xì)胞核在遺傳中的主要功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂食，這是紅雀的先天性行為…√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．人體吸出的氣體主要含二氧化碳和少量氧氣×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．“水華”是由于水中的魚(yú)類(lèi)大量繁殖而引起的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列植物中，都屬于裸子植物的一組是（　�。�
A．小麥和水稻B．側(cè)柏和玉米C．蘇鐵和水杉D．花生和蘋(píng)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是綠色開(kāi)花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答
（1）A中根伸長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)．
（2）D中綠色開(kāi)花植物卵細(xì)胞和精子的結(jié)合發(fā)生在胚珠．
（3）C番茄果實(shí)是由果皮和種子組成的．
（4）完成受精后，D中的子房將來(lái)發(fā)育成C．
（5）卵細(xì)胞是在圖D的什么結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的？C．
A、子房   B、雌蕊   C、胚珠   D、花粉粒
（6）為了提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)，并提前上市，開(kāi)花結(jié)果時(shí)果農(nóng)常增施B．
A、氮肥    B、磷肥    C、鉀肥
（7）E番茄植物在移栽過(guò)程中要帶土移栽的目的是保護(hù)幼根和根毛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈
B．該圖示生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C．如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少
D．若此生態(tài)系統(tǒng)受汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用鼻呼吸比用口呼吸好是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．可以通過(guò)鼻粘膜感受氣味的刺激B．鼻腔是氣體進(jìn)出肺的唯一門(mén)戶C．鼻腔可過(guò)濾、濕潤(rùn)和溫暖吸入的氣體D．鼻腔可以多吸入氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．結(jié)核病是由結(jié)核桿菌感染引起的慢性傳染病，也是一種全身性疾病，人體各個(gè)器官都可以患結(jié)核病，但以肺結(jié)核最為常見(jiàn)，肺結(jié)核是一種慢性傳染病，它的傳播途徑主要是呼吸道傳染，病人咳嗽，打噴嚏，大聲說(shuō)話噴出的飛沫以及咳出的痰液都帶有結(jié)核菌，健康人吸入肺內(nèi)就會(huì)造成感染而得�。喿x上述資料，回答下列問(wèn)題
（1）引起結(jié)核病的結(jié)核桿菌稱為病原體（填“病原體”或“抗體”）
（2）結(jié)核病的傳播途徑是空氣、飛沫．
（3）如某男生是一名結(jié)核病患者，那么他相對(duì)于旁邊的女生來(lái)說(shuō)，這位男生就是傳染源；女生是易感人群．
（4）不能隨地吐痰的原因是痰中含有大量病菌．
（5）一般情況下，普通的抗生素可以有效治療結(jié)核病，如鏈霉素，這是一種處方藥，與非處方藥相比較，該藥包裝上沒(méi)有（填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”）OTC．

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