【題目】動物能夠幫助植物 ,使這些植物順利 ;動物還能幫助植物傳播 ,有利于擴大植物的分布范圍.

【答案】傳粉;繁殖后代;傳播種子

【解析】

試題分析:動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,對維持生態(tài)平衡起著重要作用,能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),能夠幫助植物傳粉、傳播種子.

解:動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),

動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)供生產(chǎn)者利用.可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上.

故答案為:傳粉;繁殖后代;傳播種子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同一綱內(nèi)各生物數(shù)量比同一種內(nèi)的生物數(shù)量要少得多. .(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表列舉了四種生物及其身體的一個明顯特征、一項重要影響或價值.匹配錯誤的是( )

生物名稱

明顯特征

重要影響或價值

A

河蚌

貝殼

海螵蛸入藥

B

沙蠶

疣足

魚、蝦餌料

C

珊瑚蟲

刺細胞

珊瑚礁

D

蛔蟲

角質(zhì)層

人體內(nèi)寄生

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)進行芽接實驗時,接上去的芽沒有成活.最可能的原因是( )

A.接穗與砧木的韌皮部未貼緊

B.接穗與砧木的形成層未貼緊

C.接穗與砧木的木質(zhì)部未貼緊

D.接穗與砧木的髓未貼緊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由 外殼和內(nèi)部的 組成,沒有 結(jié)構(gòu).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國《婚姻法》禁止近親結(jié)婚的目的是

A防止發(fā)生傳染病 B防止發(fā)生遺傳病

C減少傳染病發(fā)病率 D減少遺傳病發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2003年我國曾大面積流行非典,為預(yù)防非典人們總結(jié)出許多有效的措施,下列哪個措施不是屬于切斷傳播途徑的

A勤洗手,注意個人衛(wèi)生 B禁止探望非典患者

C在人群集中的地方戴口罩 D非典患者進行隔離和治療

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( )

A葵花朵朵向太陽屬于反射

B談虎色變屬于人類特有的反射

C幼年時期缺乏生長激素會患佝僂病

D鈣是甲狀腺激素的重要成分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳病不僅會給家庭造成極大的不幸,還會降低整個中華民族的人口素質(zhì)。我們應(yīng)該采取 、 、 等措施預(yù)防遺傳病的發(fā)生。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案