【題目】牛的毛色有黑色和棕色, 如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,回答:

1黑色和棕色哪種是顯性性狀? 。

2如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因, 寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 。

3上述兩頭黑牛產(chǎn)生一頭黑色小牛的可能性是 。

4如果用一頭雄牛與多頭雌牛基因組成為Bb交配, 共出生20頭小牛, 全部為黑色, 則此雄牛的基因型最可能是

【答案】1黑色;

2Bb;Bb;bb;

33/4;

4BB;

【解析】

試題分析:

1如圖:

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀,牛的毛色的黑色和棕色就是一對相對性狀;在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制;因此如果兩頭黑牛交配,產(chǎn)下了一頭棕色子牛,則黑色和棕色這對相對性狀中,黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀。

2若用B和b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,兩頭黑牛交配產(chǎn)下了一頭棕色子牛,則棕色牛的基因組成是bb,這對基因由兩頭黑牛各提供一個,即親代黑牛的基因組成是Bb。

3由遺傳圖解可知:上述兩頭黑牛產(chǎn)下一黑色子牛的可能性是75%即3/4。

4如果用一頭雄牛與多頭雌牛基因組成為Bb,能產(chǎn)生B和b兩種卵細胞交配, 共出生20頭小牛, 全部為黑色,說明生出的小牛的基因型為BB或Bb,所以這頭雄牛產(chǎn)生的精子基因組成B, 則此雄牛的基因型最可能是BB。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2010年4月14日早晨,青海省玉樹縣發(fā)生兩次地震,最高震級71級,損失慘重。在這場自然災(zāi)害面前,災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一道眾志成城,全力抗震救災(zāi)。請你結(jié)合下圖及所學生物學知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題:

1地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證 填圖中字母代號系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給。

2某傷員被救出時,下肢正在流血,若該傷員失血過多,需立即輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)該給他輸 型血。

3若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 用圖中字母和箭頭表示。

4被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的 和無機鹽;必要時,還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內(nèi) 的供給。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學探究口腔對淀粉的消化作用時,進行了以下實驗,請回答問題:

1加入唾液是因為唾液中含有 ,能夠把淀粉分解成麥芽糖。

237水浴保溫是模擬

3實驗中鑒定淀粉的方法是 。

4為了探究唾液對饅頭有消化作用,[]號試管的X處應(yīng)加入 ,與[ ]號試管形成對照。

5實驗結(jié)果:號試管中的物質(zhì)遇到碘液 ②③號試管中的物質(zhì)遇到碘液 。

6實驗結(jié)論:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖的四幅漫畫寓意的是人體對病原體的防御功能,圖7是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,請分析圖片并回答以下問題:

1漫畫A所示的是 _______ 的保護作用,屬于保衛(wèi)人體的第__________道防線。

2人體某部位出現(xiàn)炎癥,吞噬細胞增多,主要與漫畫__________有關(guān)。

3若皮膚不慎被劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時起到消炎殺菌的作用,原因是唾液中含__________,其殺菌原理可以用漫畫__________來形象說明。

4人體的第三道防線是由 和免疫細胞構(gòu)成。漫畫D中免疫細胞受到刺激后,“手”中舉著的“利劍”是__________,它能針對特定的病原體或異物起作用,因而叫做__________性免疫。

5下圖是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當注入抗原X時,抗體產(chǎn)生量的變化曲線是A。若第8天同時注射抗原X和抗原Y,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是 ,表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是 ____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蝗蟲的外骨骼說法不正確的是

A.蝗蟲具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官的作用

B.防止水分蒸發(fā)作用

C.能更好適應(yīng)陸地生活

D.能更好適應(yīng)水中生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1) 屬于植物細胞的是圖______, 屬于動物細胞的是圖_______,動植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是_______。(填字母)

(2)甲圖中結(jié)構(gòu)E名稱是________,它是進行________的場所。

(3)切西瓜時流出的汁液來自細胞結(jié)構(gòu)中的________。

(4)經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),只在甲細胞質(zhì)中含有液泡和________,

因此該細胞是植物細胞。

(5)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中,甲細胞吸了過

多水不會漲破,是因為甲具有保護、支持作用的________。

(6)圖中緊貼【A】內(nèi)側(cè)的【B】________能夠控制物質(zhì)出入細胞。

(7)圖中的【C】________是細胞的控制中心。細胞核中含有染色體,染色體包括:________和蛋白質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學習生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯(fù)雜深奧的知識變得簡單直觀。在做完觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗后,某科學興趣小組的同學利用廢舊電線設(shè)計,作了如右圖所示三種血管關(guān)系的模型。

模型中,是紅色電線,是藍色電線,是細銅絲。請分析回答下列問題:

1在這一模型中,模擬 ,其功能是進行 。

2如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中模擬的血管內(nèi)流

血。

3如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且內(nèi)流動脈血,則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示

4仔細推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對象即血管相比,電線和細銅絲的內(nèi)部都不是 的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是探究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗。請分析回答下列問題:

1根據(jù)問題做出你的假設(shè)

2把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實驗中對照組是

,實驗組是

3此實驗中變量是 ;除此之外,你認為影響該實驗的 ,

等條件都應(yīng)相同。

4假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化分解的部位分別是

A口腔、小腸、胃 B口腔、胃、小腸

C胃、小腸、口腔 D胃、口腔、小腸

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