3.小王不小心手抓“燙手山芋”后產(chǎn)生了一系列反應(yīng).其中涉及生物學(xué)知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.小王做出的反應(yīng)是先縮手后感到痛
B.小王出現(xiàn)的反射活動(dòng)都是簡單反射
C.若小王的傳出神經(jīng)受到損傷,則小王不能縮手,但能感到痛
D.小王縮手的神經(jīng)中樞在脊髓,痛覺的神經(jīng)中樞在大腦

分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.

解答 解:反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng).縮手的同時(shí)感到又燙又痛,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo):手上感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器(上肢肌肉)完成縮手反射,同時(shí)脊髓的神經(jīng)中樞也把神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺.因此,人的手不小心被燙了一下,正確的是先縮手后感到痛.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射和反射弧的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.2015年元旦,上海外灘踩踏事故,造成36名年輕人遇難,47人受傷.據(jù)參與現(xiàn)場(chǎng)搶救的溫州市兒童醫(yī)院護(hù)士吳小小和溫州市第二醫(yī)院護(hù)士潘盈盈介紹,搶救工作主要是對(duì)傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇,參于搶救的人中,國內(nèi)人士基本都是學(xué)過醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)生和護(hù)士,其他人由于不懂得急救常識(shí),只能在邊上干著急;而外國友人都能立即參與搶救.吳小小感言“生命真的很脆弱,希望大家都能學(xué)點(diǎn)搶救技術(shù)以備不時(shí)之需.”如圖1所示.
(1)根據(jù)你知道的急救知識(shí),如果病人心跳停止,需要進(jìn)行胸外心臟按壓,你認(rèn)為雙手應(yīng)該按壓如圖中的A(填“A”或“B”).
(2)如果某傷者大腿受傷(如圖2所示),鮮紅的血液噴射而出.請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管,此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的指壓止血法進(jìn)行暫時(shí)止血,具體措施是用拇指壓住的止血位置是B(填“A”或“B”)

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14.W在實(shí)驗(yàn)室中,用普通光學(xué)顯微鏡觀察時(shí),材料必須(  )
A.非常小B.被染色C.薄而透明D.呈薄片狀

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11.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等,以下措施中不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是( 。
A.適當(dāng)延長光照時(shí)間,增加光照強(qiáng)度B.保持溫室內(nèi)的溫度白天低,夜間高
C.光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度D.合理密植,及時(shí)松土、灌溉、施肥

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18.顯微鏡是探索生命的工具.下列有關(guān)顯微鏡的使用方法敘述正確的是( 。
A.鏡筒下降時(shí),眼睛一定要注視目鏡內(nèi)的物像
B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡前后所觀察到的物像都是倒像
C.移動(dòng)裝片的方向與顯微鏡下物像運(yùn)動(dòng)的方向相同
D.物鏡和目鏡的放大倍數(shù)越大,顯微鏡下看到的細(xì)胞數(shù)目也越多

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8.給植物打針輸液,是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法.如圖,輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的哪一類組織( 。
A.輸導(dǎo)組織B.機(jī)械組織C.保護(hù)組織D.營養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是人類起源和發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從圖中人類在起源和發(fā)展過程中,體形、使用工具和是否著衣這三個(gè)方面逐漸發(fā)生了變化;從半直立行走到直立行走;從不會(huì)使用工具到使用天然工具,再到制造和使用簡單工具,直到制造并使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具;從赤身裸體到懂得御寒、遮羞以至今天著裝的美化作用,無不體現(xiàn)了人類的進(jìn)化和發(fā)展.
(2)從圖中可以看出,在森林古猿向人類進(jìn)化過程中,第一步最重要的變化是直立行走.
(3)為了在地上捕獵到足夠的食物,古人類開始使用工具,從而大大提高了捕獵效率.這一點(diǎn)也使得人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別.
(4)從圖中可以看出,人類使用的工具越來越復(fù)雜,其重要原因是工具的使用推動(dòng)了大腦的發(fā)展.

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20.去年在我省贛州又發(fā)現(xiàn)了一種長鼻子的恐龍化石,恐龍屬古代爬行動(dòng)物,某些古代爬行動(dòng)物后來又進(jìn)化成( 。
A.現(xiàn)代兩棲類和爬行類B.現(xiàn)代爬行類和鳥類
C.現(xiàn)代鳥類和哺乳類D.古代魚類和兩棲類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖1是桃花的基本結(jié)構(gòu),圖2是桃果實(shí)的縱剖示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)①②③合稱為雌蕊,④和⑤合稱為雄蕊.
(2)圖1③(填序號(hào))將來能發(fā)育成圖2中的[A]果實(shí).
(3)圖2中的[B]是由胚珠發(fā)育成的,胚是由受精卵發(fā)育成的.

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