【題目】產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自于( )
A. 乳腺細(xì)胞B. 神經(jīng)細(xì)胞C. 生殖細(xì)胞D. 其他細(xì)胞
【答案】A
【解析】
“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同。如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞(體細(xì)胞)作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的,它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式。
克隆羊多莉誕生的過(guò)稱為:科學(xué)家從一只黑臉母羊的卵巢內(nèi)取出成熟的卵細(xì)胞,并剔除其細(xì)胞核;從一只芬蘭白臉母羊的乳腺細(xì)胞中取出細(xì)胞核,并移植到黑臉母羊的去核卵細(xì)胞內(nèi),使其形成一個(gè)“融合細(xì)胞”,“融合細(xì)胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊的子宮中,最終代孕母羊產(chǎn)下了克隆羊多莉。因此產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自于乳腺細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某生物學(xué)小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(種子具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件且相同),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)裝置瓶編號(hào) | 小麥種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同) |
1號(hào)瓶 | 15 | 少量水,25℃ |
2號(hào)瓶 | 15 | 無(wú)水,25℃ |
3號(hào)瓶 | 15 | 少量水,﹣5℃ |
4號(hào)瓶 | 15 | 水將種子淹沒(méi),25℃ |
(1)用1號(hào)瓶和2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要一定的水分,用1號(hào)瓶和3號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是____。
(2)一段時(shí)間后,4號(hào)瓶中的種子都沒(méi)有萌發(fā),1號(hào)瓶中的種子全部萌發(fā),可以說(shuō)明種子的萌發(fā)需要充足的____。
(3)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)?/span>____。
(4)若裝置瓶中種子的數(shù)量改為2粒,將____(選填“提高”或“降低”)探究結(jié)果的可靠性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A. 腦B. 脊髓C. 神經(jīng)組織D. 神經(jīng)元
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列諺語(yǔ)或成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是:( )
A.種瓜得瓜,種豆得豆——生物因素對(duì)生物的影響
B.大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米——生物間的捕食關(guān)系
C.千里之堤,毀于蟻穴——生物對(duì)環(huán)境的影響
D.大樹(shù)底下好乘涼——環(huán)境對(duì)生物的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在的“4G”手機(jī)幾乎都有指紋解鎖,因?yàn)槿说闹讣y重復(fù)的概率極低,可以用來(lái)進(jìn)行身份識(shí)別,決定指紋這一性狀的是
A. 細(xì)胞核B. 染色體
C. DNAD. 基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)腐爛的樹(shù)樁上長(zhǎng)出許多真菌、苔蘚,樹(shù)皮里面生活著許多昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng),樹(shù)皮外面生活著螞蟻等昆蟲(chóng),它們共同組成
A.生態(tài)系統(tǒng)B.生物因素C.食物網(wǎng)D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”的意義的描述,你認(rèn)為哪項(xiàng)更好些( )
A. 有利于找到食物B. 有利于逃避敵害
C. 有利于找到配偶D. 更有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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