某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口;圖B為該植物葉的外形圖。圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。

(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的水凝結(jié)而成的,它是__________的結(jié)果。

(2)下午打開袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋口,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的__________較豐富,這是__________的結(jié)果。若上右圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①__________、③__________。

(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的__________較豐富,這是__________的結(jié)果。若上右圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①__________、②__________。

(4)以上三種植物的生理活動(dòng),綠色植物白天進(jìn)行的有____________________;夜晚仍能進(jìn)行的有____________________。

(1)蒸騰作用

(2)氧氣    光合作用      二氧化碳      水

(3)二氧化碳    呼吸作用       氧氣       二氧化碳

(4)蒸騰作用    光合作用      呼吸作用       蒸騰作用和呼吸作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口如圖A;圖B為該植物葉的外形圖.圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來的水凝結(jié)而成的,它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結(jié)果.
(2)下午打開袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴棍進(jìn)袋口,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的
氧氣
氧氣
較豐富,這是
光合作用
光合作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①
二氧化碳
二氧化碳
、③

(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富,這是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果.若B圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①
氧氣
氧氣
、②
二氧化碳
二氧化碳

(4)以上三種植物的生理活動(dòng),綠色植物白天進(jìn)行的有
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
;夜晚仍能進(jìn)行的有
蒸騰作用和呼吸作用
蒸騰作用和呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖A為某晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口;圖B為該植物葉的外形圖。圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。

(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這主要是植物體___________的結(jié)果。

(2)下午打開袋口,迅速伸進(jìn)一支將熄滅的火柴棍,火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的___________較豐富,這是___________的結(jié)果。若圖B表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、③分別代表的物質(zhì)分別是:①_____________、③_____________。

(3)若在傍晚套上塑料袋,扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的______較豐富,這是____的結(jié)果。若圖B表示與葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況,則①、②所代表的物質(zhì)分別是:①_______、②__________。

(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有—一種,夜晚進(jìn)行的有________種。

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