17．廣西的白糖是用甘蔗加工而成的，這主要用了甘蔗的（　　）
A．輸導(dǎo)組織B．基本組織C．分生組織D．保護(hù)組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：植物的組織是按功能來(lái)劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．甘蔗的基本組織細(xì)胞壁薄，液泡大，含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如糖類和水等，所以用甘蔗加工而成的白糖，主要用了甘蔗的基本組織．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物體的主要組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．王老師剛參加完義務(wù)獻(xiàn)血，醫(yī)生建議她用消毒棉壓住傷口，并做屈肘動(dòng)作，請(qǐng)問(wèn)在屈肘動(dòng)作中起收縮作用的是（　�。�
A．肱二頭肌B．肱三頭肌C．肱骨D．肘關(guān)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．從第二分鐘起，每分鐘對(duì)鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，共觀察10分鐘．要得出相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)論，應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是（　�。�
A．第2分鐘的記錄B．第6分鐘時(shí)的記錄
C．最后1分鐘的記錄D．觀察10次的平均值

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．李明設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)的外部條件”實(shí)驗(yàn)的裝置如圖．在1-4號(hào)瓶中分別放入相同數(shù)量（各100粒）綠豆種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，1-4號(hào)瓶萌發(fā)的種子分別是0、95、0、93粒．其中1號(hào)、3號(hào)瓶不加水，2、4號(hào)瓶保持少量水（不浸沒種子）．

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）2號(hào)瓶和4號(hào)瓶也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光；該對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：光對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎？．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是（　�。�
A．離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)
B．個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C．在結(jié)構(gòu)上，只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)
D．該病毒屬于動(dòng)物病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．稻田里的雜草生長(zhǎng)旺盛，會(huì)影響水稻的產(chǎn)量，這是因?yàn)殡s草和水稻的關(guān)系是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B．合作關(guān)系C．共生關(guān)系D．寄生關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．具有社會(huì)行為的動(dòng)物，彼此之間可以通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味等方式進(jìn)行信息交流．群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)探究是研究生物的非常重要的方法，一般探究過(guò)程的正確順序是（　�。�
①作出假設(shè)
②實(shí)施探究（實(shí)驗(yàn)）
③發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題
④得出結(jié)果
⑤設(shè)計(jì)探究方案
⑥分析結(jié)果、得出結(jié)論．
A．①②③④⑤⑥B．①②④③⑥⑤C．③①⑤②④⑥D．③⑤①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是供（　�。┌l(fā)育的．
A．胚乳B．胚芽C．胚D．胚根

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案