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有的細菌和真菌能與動植物共生，互惠互利相依為命，地衣是哪兩種生物共生在一起的

A.細菌和苔蘚植物 B．細菌和藻類植物 C．真菌和苔蘚植物 D．真菌和藻類植物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016湖北沙市人教版八年級上：5.4分布廣泛的細菌和真菌生物卷（解析版） 題型：填空題

培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須 。

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科目：初中生物 來源：2016湖北沙市人教版八年級上：5.4.4生物卷（解析版） 題型：填空題

有些細菌和真菌與動植物共同生活在一起，相互 ，彼此 ，一旦分開，兩者都不能獨自生活，這種現象叫 ；如 ．

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科目：初中生物 來源：2016湖北沙市人教版八年級上：5.4.4生物卷（解析版） 題型：選擇題

大量的細菌可以使食品迅速腐敗，食品在冰箱中能保持一段時間不腐敗，主要是因為在冰箱的環(huán)境中

A．細菌很少 B．細菌繁殖很慢 C．沒有細菌 D．細菌都凍死了

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科目：初中生物 來源：2016湖北沙市人教版八年級上：5.4.4生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對幾種細菌的描述中，錯誤的是

A．可以利用曲霉菌制作甜酒 B．可以利用棒狀桿菌制造味精

C．可以利用乳酸菌制造酸醋 D．根瘤菌有利于大豆的生長

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學在探究種子萌發(fā)的外界條件時，設計了如下實驗：

取40�；鞠嗤拇蠖狗N子，分成四等份，在4個同樣大小潔凈的空罐頭瓶上分別標號為1、2、3、4，在4個罐頭瓶里分別放入兩張餐巾紙，然后在餐巾紙上均勻地放上10粒大豆種子，其他操作及結果如下：

瓶號

操作

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，

然后擰緊瓶蓋

不撒水，

擰緊瓶蓋

到入較多清水使種子淹沒在清水里，擰緊瓶蓋

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃ 、有光

實驗結果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請回答下列問題：

（1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都稱為________________

（2）1號瓶和2號瓶的實驗結果說明 是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（3）1號瓶和 號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)的外界條件。

（4）1號瓶和4號瓶的實驗結果說明適宜的 是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（5）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置5號瓶，5號瓶應放置在25℃， 的環(huán)境中，其他與1號瓶相同。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學探究是是探索生命的重要方法，其中的實驗是驗證假設的基本途徑，科學探究常常需要進行對照實驗。下列有關對照實驗的做法中，正確的是

A．除實驗變量外，其他變量均不相同 B．所有的變量都不相同

C．除實驗變量外，其他條件均相同 D．所有的變量都相同

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省衡陽市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

不久以前，市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因。一時間，出現各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言。為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門。經過相關部門的調查，發(fā)現魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質變壞所致。

請你設計一個科學實驗，來探究該村魚塘的水質是否會影響魚的生存。

（1）你提出的問題是： ？

（2）根據上述提問，你作出的假設是： 。

（3）你的探究實驗中控制的變量為 。

（4）根據你的實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，及 等。

（5）設計實驗步驟

（6）根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：

①若甲、乙兩盆中的魚均____ （填“正�！被颉安徽！保┥睿瑒t說明此魚塘中的水質不是導致魚集群死亡的原因。

②若甲、乙兩盆中的魚均全死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因。

③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市八年級下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

你一定和同學們一起尋找過鼠婦，一般在哪種環(huán)境里最容易找到？

A、黑暗干燥的沙土環(huán)境 B、黑暗潮濕的土壤環(huán)境

C、海邊礁石環(huán)境 D、太陽底下土壤表面環(huán)境

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