【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道,導(dǎo)管是由活細(xì)胞構(gòu)成

B. 植物吸收的水分,通過(guò)蒸騰作用大量的散失掉了,這對(duì)植物是一種浪費(fèi)

C. 氣孔主要分布在植物葉片的上表皮,這有利于氣體更好的進(jìn)行氣體交換

D. 植物可以通過(guò)控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出

【答案】D

【解析】

1)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu);篩管是活細(xì)胞,葉制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸,因此植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸是通過(guò)韌皮部?jī)?nèi)的篩管向下運(yùn)輸?shù)摹?/span>
2)蒸騰作用有其重要的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。
3)氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”。

導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道,導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的,A不符合題意;植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義,B不符合題意;由于上表皮直接接受陽(yáng)光的照射溫度比下表皮相對(duì)較高,葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。氣孔作為蒸騰作用水分出入的門(mén)戶(hù),如果水分蒸發(fā)過(guò)多,尤其是炎熱的夏季,會(huì)讓植物萎蔫甚至死亡,所以下表皮氣孔多會(huì)避免該種現(xiàn)象發(fā)生,C不符合題意;氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物包括:細(xì)菌、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類(lèi)等在內(nèi)的一大類(lèi)生物群體以及病毒,它個(gè)體微小,與人類(lèi)關(guān)系密切.

(1)澳大利亞的科學(xué)家巴里馬歇爾和羅賓沃倫,發(fā)現(xiàn)了幽門(mén)螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體,從而獲得了2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列哪種結(jié)構(gòu)是幽門(mén)螺桿菌所不具有的___

A.成形的細(xì)胞核B.起保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁C.遺傳物質(zhì)DNAD.控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞膜

(2)細(xì)菌會(huì)沿著培養(yǎng)基的表面滑動(dòng),這是由于細(xì)菌具有_______

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.DNAD.鞭毛

(3)對(duì)病毒、細(xì)菌、真菌的解釋?zhuān)_的是_

A.病毒細(xì)胞微小B.細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物C.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中,一般都是分解者D.細(xì)菌可以通過(guò)芽孢繁殖后代

(4)判斷:病毒離開(kāi)活細(xì)胞后變成結(jié)晶體.________

(5)細(xì)菌能夠形成休眠體________,以抵抗不良環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法不正確的是( )

A. 對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野

B. 觀(guān)察時(shí),用一只眼看著目鏡,另一只眼睜開(kāi)的目的是使于繪圖

C. 用顯微鏡觀(guān)察英文字母“P”,看到的物像是“b”

D. 當(dāng)光線(xiàn)較暗時(shí),用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)能在水中自由自在地生活,而作為高等動(dòng)物的人卻不能,這主要是因?yàn)椋?/span>

A. 魚(yú)靠鰓呼吸,人靠肺呼吸 B. 魚(yú)不是胎生的,人是胎生的

C. 魚(yú)是變溫動(dòng)物,人是恒溫動(dòng) D. 人是高等動(dòng)物,能自我決定是否在水中生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法準(zhǔn)確的是( )

A. 在做觀(guān)察實(shí)驗(yàn)吋, 常常要設(shè)置單一變量,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性

B. 在探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中, 一般要設(shè)置多個(gè)變量

C. 在探究光照對(duì)鼠婦的影響時(shí),土壤濕度可以作為一個(gè)變量

D. 實(shí)驗(yàn)小組在探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素吋,甲組確定的變量是二氧化碳濃度,乙組確定的實(shí)驗(yàn)變量是氧氣濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),下列描述正確的是( )

A. 所有的變量都相同 B. 要有好幾個(gè)變量

C. 除實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素均不相同 D. 除實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素均相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物體漫長(zhǎng)的進(jìn)化的過(guò)程當(dāng)中,為了適應(yīng)環(huán)境,形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生一系列的改變。下列選項(xiàng)中不能夠體現(xiàn)出形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是(  )

A. 鯽魚(yú)的呼吸器官是鰓,可以在水中進(jìn)行氣體交換

B. 家兔體表被毛,有利于保持體溫恒定

C. 啄木鳥(niǎo)有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙,適應(yīng)空中飛翔

D. 爬行類(lèi)用肺呼吸,可以更好適應(yīng)陸地上的生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列材料回答問(wèn)題

材料一:每年秋天,大雁要成群結(jié)隊(duì)嘎嘎地叫著,朝南方飛去。它們要到溫暖的南方去度過(guò)整整一個(gè)冬天。等到寒冷的冬天過(guò)去了,它們?cè)亠w回到北方來(lái)。大雁喜歡棲息去沼澤地和蘆葦叢里。夜深了,飛行了一整天的雁群,靜靜地棲落在河灘的蘆葦叢里休息,第二天它們又會(huì)飛走。宿營(yíng)時(shí),由一只或幾只擔(dān)任警戒任務(wù)的雁(叫“哨雁”)。一有動(dòng)靜,哨雁就會(huì)“嘎嘎嘎”地發(fā)出警報(bào),雁群便會(huì)驚醒,迅速起飛。休息了一夜,天一轉(zhuǎn)亮,雁群又由頭雁領(lǐng)航,幼雁隨后,老雁壓陣,繼續(xù)它們漫長(zhǎng)的航程了……

材料二:奧地利學(xué)者勞倫斯被稱(chēng)為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”,他利用孵化箱代替母雁孵卵,小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯。當(dāng)他走開(kāi)時(shí),野雁竟排隊(duì)跟在他的后面。

(1) 在材料一里“每年秋天,大雁要成群結(jié)隊(duì)的朝南方飛去”的行為是__________行為;為了安全地飛到目的地,雁群有明確的分工,這種行為是_________行為;雁群宿營(yíng)時(shí),有“哨雁”擔(dān)任警戒任務(wù),一有動(dòng)靜便發(fā)警報(bào),迅速飛走,這種行為是_________行為。

(2) 材料二描述的小野雁追隨勞倫斯的行為是____________,這種研究方法屬_________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組想探究蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤,興趣小組將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該興趣小組作出的假設(shè)是:_____

(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是_____。

(3)取一條活的蚯蚓,放在玻璃板上觀(guān)察:手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺(jué)很_____,用放大鏡觀(guān)察,可以看到腹部有_____,能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng)。

(4)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在_____土壤環(huán)境中。

統(tǒng)計(jì)次數(shù)

濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量(條)

干土中蚯蚓數(shù)量

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

0

10

20

0

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