17．血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)．

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)血液循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

解答 解：根據(jù)血液循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．如圖所示：

故答案為：體；肺．

點評 將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分是人為劃分的，其實二者在體內(nèi)是同時進行的，不要將二者割裂起來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于眼睛使用和保護的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．連續(xù)用眼1小時后，遠眺幾分鐘
B．近視眼可以配戴凹透鏡進行矯正
C．在搖晃的車船上閱讀書籍能預(yù)防近視
D．堅持做眼保健操，有利于預(yù)防近視

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．消化道的起始部分是口腔，消化道中最長的部分是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列每類動物與它們所具有的主要特征和代表動物對應(yīng)不正確的是（　�。�
A．爬行動物--身體表面有角質(zhì)鱗片或骨質(zhì)的甲--蜥蜴
B．環(huán)節(jié)動物--身體由許多體節(jié)構(gòu)成--鉤蟲
C．軟體動物--身體柔軟，有外套膜--河蚌
D．兩棲動物--皮膚裸露、濕潤，有輔助呼吸的作用--青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請你應(yīng)用多細胞生物體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，回答下列問題．
（1）將下列動物組織與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能特點對應(yīng)起來．（將字母填在相對應(yīng)的橫線上）
神經(jīng)組織C 結(jié)締組織B 肌肉組織D 上皮組織A
A．細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少   B．細胞間隙大，細胞間質(zhì)多
C．受到刺激后產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮   D．具有收縮和舒張功能
（2）下列番茄各部分屬于組織的有AC（填字母，下同），屬于器官的有BD．
A．番茄果實  B．番茄果肉  C．番茄果皮  D．番茄籽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．從受精卵的形成到嬰兒的出生，要經(jīng)歷的路線是（　�。�
①卵巢   ②睪丸   ③輸卵管   ④子宮   ⑤輸精管   ⑥陰道．
A．①→③→④→⑥B．②→⑤→③→⑥C．①→④→③→⑤D．③→④→⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請分析下面所給的“小明的某一天是這樣開始的”材料，并回答下列相關(guān)問題：
（1）鬧鐘響起，小明匆匆起床．這屬于條件反射．
（2）起床后，小明感到尿急了．暫時儲存在膀胱中的尿液是由腎臟形成的．
（3）洗漱時，小明從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子．這是在睪丸分泌的雄性激素的調(diào)節(jié)下，使他身體發(fā)生的變化．
（4）吃完面包和牛奶后，小明背上書包出發(fā)了．小明早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在消化道的小腸里被消化，并被吸收進入血液．
（5）一路小跑，小明大口喘氣．他吸入的空氣迅速在呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換；交換后血液變成鮮紅色．
（6）到校時，小明心跳加速．此時，他的肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌著，有機物和氧隨血液源源不斷地被運往組織細胞，在細胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)小明的學(xué)習(xí)與生活．
（7）小明是爸爸和媽媽的愛情結(jié)晶，他的生命起點是從受精卵的形成開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．汗液通過導(dǎo)管被排出體外，帶走體內(nèi)的一部分熱量，對人體的體溫具有調(diào)節(jié)作用．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是模擬呼吸運動的模式圖，下列描述正確的是（　�。�
A．a模擬呼氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓增大
B．b模擬吸氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓減小
C．a模擬吸氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓增大
D．b模擬呼氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓減小

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同步練習(xí)冊答案