(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有     條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?u>    .
(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是    ,屬于消費(fèi)者的是   
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,鼠與蛇的關(guān)系是   
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物,數(shù)量最多的是    ,數(shù)量最少的是   
【答案】分析:回答此題的關(guān)鍵是:一、明確食物鏈的數(shù)法;二、明確生產(chǎn)者和消費(fèi)者的概念;三、知道生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)、能量流動(dòng)的特點(diǎn).
解答:解:(1)食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系,食物鏈的寫(xiě)法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
該題中的食物鏈有:1.草→兔→鷹;2.草→鼠→鷹;3.草→鼠→蛇→鷹;4.草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹;共4條.
(2)生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,直接以植物為食的是草食性動(dòng)物,間接以植物為食的是肉食性動(dòng)物,既以植物為食又以動(dòng)物為食的是雜食性動(dòng)物.因此,在這個(gè)食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是草、草食動(dòng)物有兔、鼠和食草昆蟲(chóng).
(3)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間被吃與吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃,消費(fèi)者直接或間接以生產(chǎn)者為食,因而兩者之間是捕食與被捕食關(guān)系,即吃與被吃的關(guān)系.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)、能量沿著食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,越往食物鏈的末端,物質(zhì)、能量越少.因而在食物鏈中,位于起始端的植物數(shù)量是最多的,而位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的貓頭鷹和狐的數(shù)量是最少的.因此,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物,數(shù)量最多的是草,數(shù)量最少的是鷹.
故答案為:
(1)4;     草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹  
(2)草(植物);昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鷹、鼠、兔(3)捕食   
(4)草(植物);鷹
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)一直是中考的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?天津)圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,貓頭鷹、鼠、兔等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有
5
5
條食物鏈.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→鼠→蛇→貓頭鷹
草→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?白銀)在草原生態(tài)系統(tǒng)的一些生物部分和非生物部分中,有陽(yáng)光,草,水和無(wú)機(jī)鹽、牛,細(xì)菌等.請(qǐng)根據(jù)以上說(shuō)明回答.
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
,消費(fèi)者是
.二者之間存在著取食和被取食的食物關(guān)系,從而形成的一種鏈狀關(guān)系叫做
食物鏈
食物鏈

(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力,但是這種能力是有一定限度的,如果草原上的牛羊太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被,造成土地沙化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在某生態(tài)系統(tǒng)的一些生物部分和非生物部分中,有陽(yáng)光,綠色植物,蟲(chóng)和鳥(niǎo),細(xì)菌等.請(qǐng)根據(jù)以上說(shuō)明回答.
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
,消費(fèi)者是
蟲(chóng)和鳥(niǎo)
蟲(chóng)和鳥(niǎo)

(2)細(xì)菌的作用是將
復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物
復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物
,歸還土壤,供植物重新利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng):
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,非生物因素除了空氣和溫度以外,還有
陽(yáng)光
陽(yáng)光
等.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成中,細(xì)菌、真菌等屬于
分解者
分解者

(3)請(qǐng)寫(xiě)出至少一條在陸地部分的食物鏈:
禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹
禾谷類(lèi)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹

(4)為了減少蟲(chóng)害,提高禾谷類(lèi)植物的產(chǎn)量,在農(nóng)田中使用農(nóng)藥,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生什么影響?
昆蟲(chóng)減少,會(huì)破壞食物鏈,從而破壞生態(tài)平衡
昆蟲(chóng)減少,會(huì)破壞食物鏈,從而破壞生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,細(xì)菌和真菌作為
分解者
分解者
在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體,參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用.
(2)圖中屬于非生物部分的是
陽(yáng)光
陽(yáng)光

(3)根據(jù)這個(gè)關(guān)系示意圖寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:
水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)
水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例都能維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力.

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