20．預(yù)防肺結(jié)核的方法是按時接種卡介苗，使人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的抗體，人體對肺結(jié)核就能產(chǎn)生免疫力，這種免疫屬于特異性（填“非特異性”或“特異性”）免疫．

分析 免疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來就有的，對多種病原體有防御作用，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來的，只針對某一特定的病原體或異物起作用

解答 解：肺結(jié)核屬于傳染病，可通過接著卡介苗來預(yù)防，使人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的抗體，人體對肺結(jié)核就能產(chǎn)生免疫力，這種免疫是出生后形成的，屬于特異性免疫．
故答案為：卡介苗；特異性

點評 解題的關(guān)鍵是知道免疫的分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉 病，主要癥狀為蘋果葉片狹小，不伸展，葉緣上卷．有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，證實上面的猜測哪個是正確的．
1．材料用具：三組蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
2．實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)（各種必需元素都具備）和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
3．方法步驟：
①首先配制各相應(yīng)培養(yǎng)液和選擇蘋果幼苗．
②按照表中程序進(jìn)行實驗：
組別實驗處理觀察指標(biāo)
A全素培養(yǎng)液適宜的條件下培育相同一段時間
觀察蘋果葉片生長狀況
B缺鋅培養(yǎng)液
Ca
請你根據(jù)上述資料回答下列問題：
（1）表中a為缺鎂培養(yǎng)液
（2）為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，所選擇的蘋果幼苗有何具體要求？長勢相同的蘋果幼苗；大小相同的蘋果幼苗（寫出兩點）．
（3）若上述實驗結(jié)果表明蘋果小葉病是缺鋅引起的，從科學(xué)實驗嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)該增加的實驗步驟是什么？在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面關(guān)于艾滋病認(rèn)識，錯誤的是（　　）
A．該病成年人居多，與青少年無關(guān)B．艾滋病是一種免疫缺陷病
C．一般接觸交往不會傳染上艾滋病D．艾滋病可通過性接觸、血源傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人在沒有預(yù)料的情況下，腳被釘子扎了，會立即抽腳躲閃，緊接著會產(chǎn)生劇痛，將疼痛的沖動傳到大腦皮層的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．腦神經(jīng)B．脊神經(jīng)C．脊髓D．神經(jīng)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．組成心臟的心肌能按一定的規(guī)律進(jìn)行收縮和舒張，形成心臟搏動；心臟四個腔室的心壁中，左心室的心壁最厚，這與左心室參與體循環(huán)的路線更長，需要動力更大是相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．打針時，要在針刺入的部位上方（近心端）用橡皮管捆札起來，其原因是（　�。�
A．捆扎緊起來后分布較深的動脈才能鼓脹起來，便于針刺入
B．減緩或暫時阻止血液向針刺部位的下方（近心端）流動
C．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓靜脈鼓脹起來，便于針刺入
D．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓動脈鼓脹起來，便于針刺入

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響，小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實驗．請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計和問題分析
【實驗設(shè)計】
實驗操作設(shè)計要求
步驟一：取3支潔凈的試管標(biāo)為A、B、C，在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升；向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液；向B試管加入1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液；向C試管加入l毫升蒸餾水和1毫升唾液；．設(shè)置對照實驗
步驟二：同時將三支試管放入盛有37℃的水中，恒溫水�。�控制實驗條件
步驟三：10分鐘后，往3支試管中分別滴入1滴碘液，觀察顏色變化．獲取實驗證據(jù)
【問題與分析】正確操作后，小明觀察到A試管呈藍(lán)色，而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色．他想：為什么B試管不呈藍(lán)色？他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱．在老師的幫助下，他證實了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)，且B試管中液體堿性強度足以抑制酶的催化作用．請你對B試管沒有出現(xiàn)藍(lán)色作出一種合理的猜測：碘液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于不同動物結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A．家兔有發(fā)達(dá)的大腦，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
B．家鴿氣體交換的部位是肺和氣囊，適于空中飛行
C．蛇的體表有鱗片，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境
D．魚的身體大多呈流線型，這樣的體形有利于減少在水中運動時遇到的阻力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．將一片新鮮的樹葉浸入盛有70℃的熱水中，葉片表面有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣泡數(shù)量（　�。�
A．下表面較多B．上表面較多C．上下表面一樣多D．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案