【題目】糖尿病患者，可以通過(guò)注射（　�。﹣�(lái)進(jìn)行治療．
A.青霉素
B.維生素
C.胰島素
D.葡萄糖

【答案】C
【解析】胰島素的功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．當(dāng)人體胰島素分泌不足時(shí)，就會(huì)在尿中出現(xiàn)葡萄糖，即發(fā)生糖尿病．糖尿病患者可通過(guò)注射胰島素的方法進(jìn)行治療．
故選：C
【考點(diǎn)精析】利用激素調(diào)節(jié)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知激素有內(nèi)分泌腺分泌，內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過(guò)導(dǎo)管，直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一組微生物圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）現(xiàn)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的_____（填宇母） 都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“扁桃體炎”疾病的是_____。

（3）以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是_____。

（4）上圖中單細(xì)胞生物有_____（填字母）．真核生物有_____（填字母）。

（5）在外界條件適宜的情況下，A、E 兩種生物的繁殖方式分別為_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是常見(jiàn)的幾種植物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是________；可以用孢子繁殖后代的植物是________；可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是________．

（2）油松與向日葵相比，其不同點(diǎn)主要是________．

（3）對(duì)它們進(jìn)行分類時(shí)，應(yīng)主要考慮植物的哪些特征？________．

（4）你能把以上植物所屬類群按從低等到高等排序嗎？________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）填寫標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱和作用①___②___其作用是___③___其作用是___、___

（2）器官③在鳥類體內(nèi)有很多時(shí)，分布在___之間．

（3）吸氣時(shí)，吸進(jìn)的空氣一部分在___內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入___；

（4）呼氣時(shí)，___內(nèi)的氣體返回___內(nèi)進(jìn)行氣體交換．

（5）鳥不論是吸氣還是呼氣，___內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò)，從而提高了___的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）鯽魚的體形呈_____，可減少游泳的阻力。

（2）鯽魚體表被覆_____，圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是_____，其作用是_____。

（3）觀察鯽魚時(shí)，用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚口的前面，會(huì)發(fā)現(xiàn)紅墨水從_____進(jìn)、從_____出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大雨過(guò)后，蚯蚓經(jīng)常會(huì)爬到地面上，這體現(xiàn)環(huán)境對(duì)生物的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩株植物的根系，認(rèn)真觀察后回答問(wèn)題

（1）圖中A是___________根系，B是_____________根系，

（2）具有圖 A根系的植物:_______________：具有圖B根系的植物有_____________________________________________（每個(gè)至少舉出二例）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞發(fā)生的變化，請(qǐng)分析回答：

(1)過(guò)程[①]表示細(xì)胞的________ ，細(xì)胞體積增大。

(2)過(guò)程[②]中，________先分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，細(xì)胞中央形成新的________和細(xì)胞壁，最終形成兩個(gè)新細(xì)胞，使細(xì)胞________增多。

(3)過(guò)程[③]表示細(xì)胞的________，形成不同的組織。

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同步練習(xí)冊(cè)答案