(2013?長(zhǎng)沙)某研究小組對(duì)一數(shù)千人學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境滿意度的調(diào)查.其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果用多種方式統(tǒng)計(jì)如下:

  • 調(diào)查項(xiàng)目
    滿意程度
    綠化質(zhì)量 空氣質(zhì)量
    人數(shù)(人) 比例(%) 人數(shù)(人) 比例(%)
    很滿意 112 74.7 58 38.7
    滿意 32 21.3 72 48.0
    不滿意 6 4.0 20 13.3(1)該研究小組采用的是
    抽樣調(diào)查法
    抽樣調(diào)查法
    (填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”).調(diào)查表明學(xué)生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率達(dá)到了
    96
    96
    %,
    (填“高”或“低”或“等”)于對(duì)空氣質(zhì)量的滿意率.
    (2)圖一中縱坐標(biāo)y代表
    參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)
    參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)

    (3)請(qǐng)?jiān)趫D二中按圖示要求補(bǔ)充完善學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果.
    分析:此題資料分析題,一是考查資料分析的能力,讀懂統(tǒng)計(jì)圖表,二是考查的是對(duì)抽樣調(diào)查的認(rèn)識(shí)和繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖.
    解答:解:(1)調(diào)查法包括抽樣調(diào)查法和普查法,一般來(lái)說(shuō),對(duì)調(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查.由表可知,學(xué)生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率為96%,空氣質(zhì)量的滿意率為86.7%.對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率高于對(duì)空氣質(zhì)量的滿意率.
    (2)由圖1中可知,該圖是學(xué)生對(duì)校園綠化質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果直方圖,橫坐標(biāo)代表滿意程度,縱坐標(biāo)y代表參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù).
    (3)學(xué)生對(duì)校園空氣質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果扇形圖,如圖所示.
    故答案為:(1)抽樣調(diào)查法;96;高;
    (2)參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
    (3)
    點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題,從而得出答案.
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    (1)若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A,則其反面代表控制矮莖的基因
    a
    a

    同組兩名同學(xué)同時(shí)向空中拋擲硬幣,統(tǒng)計(jì)硬幣落地時(shí),朝上一面的組合.若兩枚硬幣都是正面朝上,代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是
    高莖
    高莖
    ;若兩枚硬幣都是反面朝上,代表豌豆的基因組成為
    aa
    aa

    (2)全班多次拋擲實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近
    25%
    25%

    (3)某組同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)后,就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.這種做法是否可。
    不可取
    不可取

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    (2013?長(zhǎng)沙)為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響,某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚(yú)隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚(yú)缸中,分別加入1000毫升河水.先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚(yú)的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開(kāi)合的平均數(shù),再向A缸中滴入10滴綠茶,同時(shí)向B缸中滴入10滴河水,一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚(yú)的呼吸頻率.請(qǐng)回答:
    (1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是
    綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎
    綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎
    ?設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是
    設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

    (2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚(yú)呼吸頻率可能的變化結(jié)果.
    增大
    增大
    ;②
    不變
    不變
    ;③
    減少
    減少

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