【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)生產(chǎn)者是 ，圖中直接食物來源只有兩種的消費者是 。

（2）下圖未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。

（3）太陽能通過過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中能量流動的特點是 。

（4）組成生物體的碳、氮等基本化學(xué)元素在生物與 之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)。

【答案】（1）草；鷹；

（2）分解者；

（3）單向流動逐級遞減；

（4）無機環(huán)境

【解析】

試題分析：（1）圖中草是生產(chǎn)者，圖中直接食物來源只有兩種的消費者是鷹，分別是來源蛇和鼠。

（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生 物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進 行光合作用．進入生態(tài)循環(huán)，真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。如圖未表示出的生態(tài)系統(tǒng)生物成分是分解者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán) 流動，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著 食物鏈（網(wǎng)）流動，而能量又作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，兩者密不可分在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太 陽能。能量流動過程：太陽光能→綠色植物→植食動物→肉食動物→分解者。太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中能量流動的特點 是單向流動逐級遞減。

（4）組成生物體的碳、氧等基本化學(xué)元素在生物與無機環(huán)境之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對草履蟲的描述中，你認為不正確的是（ ）

A．草履蟲的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底

B．草履蟲整個身體是由一個細胞構(gòu)成的，因此屬于單細胞生物

C．草履蟲主要以細菌和單細胞藻類為食

D．草履蟲能獨立生活，但不能完成復(fù)雜的生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康問題，人人關(guān)心．請分析回答：

（1）接種疫苗能夠預(yù)防某些傳染病的原因是，疫苗通常是用失活或減毒的 制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內(nèi)的 產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．

（2）引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單，其外殼和內(nèi)部成分分別是 ．人類免疫缺陷病毒主要分區(qū)人并瓦解人體免疫系統(tǒng)，嚴重威脅人體健康．目前預(yù)防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑．下列行為中，不會感染艾滋病的是 （填數(shù)字序號）；①與艾滋病患者擁抱；②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液；③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行為；⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子；⑥與艾滋病患者共同進餐；⑦共用注射器注射毒品．

（3）如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化，患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超過正常水平，腎單位中的 無法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排泄到體外，曲線B表示如果在a時間點給患者注射 ．其血糖量會迅速下降至正常水平，在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，糖尿病患者應(yīng)小心控制對 的攝取量，因為該類營養(yǎng)物質(zhì)在人體小腸內(nèi)，經(jīng)過 中相關(guān)消化酶的作用，被分解為葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了“探究植物光合作用需要二氧化碳”，設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①將一盆栽植物放在黑暗處48h；

②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進行如圖處理；

③將整個裝置放在陽光下2h；

④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；

⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗。

請回答以下問題：

（1）步驟①的目的是______________ ___。

（2）該實驗的變量是__________________。

（3）步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_________。脫色后葉片變成色 。

（4）實驗結(jié)果：變藍色的葉片是_________， 證明光合作用的產(chǎn)物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收機能相適應(yīng)的特點（ ）

A．小腸長約5～6米

B．小腸內(nèi)表面有許多皺壁和小腸絨毛

C．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管

D．小腸壁內(nèi)有腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”說明（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物對環(huán)境產(chǎn)生影響

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常把眼睛比喻成心靈的窗戶。2015年歌手姚貝娜捐獻的眼角膜成功移植給兩名患者，使他們重獲光明。下圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項正確的是

A．1是虹膜，可以調(diào)節(jié)晶狀體使人看清遠近不同的物體

B．2是晶狀體，像一個凸透鏡，對光線起折射作用

C．3是角膜，俗稱白眼球，有保護作用

D．6是視網(wǎng)膜，能接受光線刺激產(chǎn)生視覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年4月14日，37歲的前美國職業(yè)籃球巨星科比布萊恩特舉行了謝幕戰(zhàn)，告別了NBA賽場，很多球迷目睹了這一歷史性時刻．科比是NBA最好的得分手之一，突破、投籃、罰球、三分球他都駕輕就熟，幾乎沒有進攻盲區(qū)，曾創(chuàng)造了單場比賽81分的個人紀錄．請結(jié)合下組圖和所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）科比于1978年8月23日出生在美國賓夕法尼亞州東南部費城，他從一個受精卵發(fā)育成嬰兒，再到成年，離不開圖二所示的生理過程：_________．

（2）科比的皮膚是淺黑色的，該膚色是由圖一中的[_________]_________控制的．

（3）科比在比賽時身體會產(chǎn)生大量的熱能，熱能主要來源于圖二中的[_________]_________．

（4）科比在接到球后投球時，圖三中的骨骼肌[8]處于_________狀態(tài)．

（5）科比在這次告別賽中，當(dāng)聽到球迷震耳欲聾的“mvp”（最有價值球員）歡呼聲時，激動得流下了熱淚，這是人類特有的_________中樞參與的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，請分析回答：

（1）人體內(nèi)有對血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的 在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度降低，恢復(fù)正常水平。所以說，正常人的血糖濃度保持相對穩(wěn)定是 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采用注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

a．將完全相同的甲、乙兩只小白鼠的胰島破壞。

b．甲鼠定時喂食全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服等量的胰島素。

c．重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。

（2）該探究方案中，起對照作用的小鼠是 。

（3）a步驟中將兩只小白鼠的胰島素破壞，目的是 。

（4）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是 。

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