圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀.這里生存著多種植物,如多種水草、荷、蘆葦?shù);還生活著蝗蟲、魚類、蛙、野化的家貓等動(dòng)物和一些腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物.回答以下問題:
(1)腐生生活的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是______.
(2)對(duì)動(dòng)物類群進(jìn)行解剖分析時(shí),發(fā)現(xiàn)各類功物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘骸)根據(jù)表格所列關(guān)系,寫出一條(野化的)家貓能得到能量最多的食物鏈______.
動(dòng)物類群消化道內(nèi)容物
植物蝗蟲魚類鳥類
蝗蟲
魚類
鳥類
野化的家貓
(3)近年來,圓明園遺址公園為了改善水系景觀,有計(jì)劃地清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉對(duì)提高圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是______(填“有利”或“不利”)的.

解:(1)分解者是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,供植物重新利用.促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(2)由表格中的信息可知共有6條食物鏈,分別是:植物→蝗蟲→蛙→鳥類→野化的家貓,植物→蝗蟲→鳥類→野化的家貓,植物→魚類→蛙→鳥類→野化的家貓,植物→魚類→蛙→野化的家貓,植物→魚類→鳥類→野化的家貓,植物→魚類→野化的家貓.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是植物通過光合作用固定太陽能開始的,通過食物鏈依次傳遞的,其特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的,并且是逐級(jí)遞減的.因此,食物鏈越短,能量損失越少.所以,家貓能得到能量最多的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩~類→野化的家貓.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),穩(wěn)定性也就越強(qiáng).近年來,圓明園遺址公園為了改善水系景觀,有計(jì)劃地清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉破壞了物種多樣性,對(duì)提高圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是不利的.
故答案為:(1)分解者;
(2)植物→魚類→野化的家貓;
(3)不利.
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能、能量的流動(dòng)特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與穩(wěn)定性的關(guān)系.結(jié)合題意,分析解答.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是根據(jù)表格所列關(guān)系畫出食物網(wǎng),寫出食物鏈;理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的作用和能量的流動(dòng)特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與穩(wěn)定性的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

美國(guó)科普作家蕾切爾調(diào)查了殺蟲劑對(duì)生態(tài)的破壞作用,得出的結(jié)論是:人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界.在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注,喚起了人們的環(huán)境意識(shí).請(qǐng)回答下列問題:
(1)簡(jiǎn)述生態(tài)平衡的涵義,并舉例說明.
(2)簡(jiǎn)述動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用(舉例說明)
(3)簡(jiǎn)述動(dòng)物對(duì)促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用(舉例說明)
(4)簡(jiǎn)述動(dòng)物對(duì)植物傳粉、傳播種子的作用(舉例說明)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能相適應(yīng)的,與此特點(diǎn)無關(guān)的是


  1. A.
    肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管
  2. B.
    肺泡數(shù)量多,總面積大
  3. C.
    肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
  4. D.
    肺泡內(nèi)有大量氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某種遺傳病的系譜.(基因B對(duì)b為一對(duì)等位基因)請(qǐng)分析回答:
(1)該遺傳病最可能的遺傳方式是______.
(2)Ⅲ2是雜合體的幾率是______.
(3)如果Ⅲ2與一位無此病的男性結(jié)婚,出生病孩的幾率是______,患病者的基因型是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法.每分鐘內(nèi)吹氣的次數(shù)為________次.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為了探究免疫的產(chǎn)生,某中學(xué)生物興趣小組做了以下試驗(yàn).
步驟一:取八只小白鼠做實(shí)驗(yàn),平均分成甲、乙兩組.
步驟二:甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內(nèi).乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi),兩周后再取活的肺炎球菌注入體內(nèi).
步驟三:觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.甲組的小白鼠死亡,乙組的小白鼠存活.
請(qǐng)回答以下問題:
(1)在步驟一中,取的八只小白鼠健康狀況要一致,為什么?______.
(2)乙組試驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力.這種免疫為______.
(3)將流感病毒注入乙組小白鼠體內(nèi),小白鼠會(huì)不會(huì)得?______.為什么?______.
(4)人類的計(jì)劃免疫中,如接種卡介苗,相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中____________這一操作.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

盆栽的鮮花,一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過夜,這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    生物生活需要營(yíng)養(yǎng)
  2. B.
    植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
  3. C.
    生物需要生長(zhǎng)
  4. D.
    對(duì)外界要產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量______和物質(zhì)______.該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于______.
(3)圖中①是______者,主要指營(yíng)腐生生活的______和______.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較______(填“弱”或“強(qiáng)”).
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)______(填“減少”或“增多”).

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪一位生物學(xué)家是“血液循環(huán)”的發(fā)現(xiàn)者


  1. A.
    沃森
  2. B.
    達(dá)爾文
  3. C.
    哈維
  4. D.
    拉馬克

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同步練習(xí)冊(cè)答案