【題目】下列變異中，屬于可遺傳變異的是（ ）

A、經(jīng)常練習(xí)舉重的人，胸肌發(fā)達(dá)

B、一對(duì)正常夫婦生育白化女兒

C、長(zhǎng)在暗處的的玉米矮

D、肥水充足處的大豆植株高大

【答案】B

【解析】

試題分析：經(jīng)常練習(xí)舉重的人雙臂粗壯、長(zhǎng)在暗處的的玉米矮、肥水充足處的大豆植株高大，都是環(huán)境影響產(chǎn)生的不遺傳的變異，ACD不正確；一對(duì)正常夫婦生育白化女兒是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，屬于可遺傳的變異，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是：[]、[]、[] ．
（2）細(xì)菌與酵母菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒(méi)有成形的 ， 只有集中的區(qū)域．
（3）細(xì)菌的生殖方式是生殖．
（4）酵母菌里沒(méi)有 ， 其營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著并且是能能夠的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．
（2）圖②和圖③說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體并繁殖后代，頸短的個(gè)體 ． 這說(shuō)明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力．
（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來(lái)，經(jīng)過(guò)歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿．自然界中的生物，通過(guò)激烈的 ， 適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是 ．
（4）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了性和性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于變異的正確敘述是

A. 變異對(duì)生物的生存都是有利的

B. 變異都是可遺傳的

C. 生物能夠產(chǎn)生變異，有的變異個(gè)體能夠適應(yīng)變化了的環(huán)境，生物才能得以生存和發(fā)展

D. 變異都是不能遺傳的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩顆花生和種子，其中一顆已長(zhǎng)芽，如圖所示，兩棵花生各取下一片子葉，分別滴入一滴碘酒，一會(huì)兒，未長(zhǎng)芽的花生子葉變藍(lán)，已長(zhǎng)芽的花生子葉沒(méi)有變化，根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)已長(zhǎng)芽的花生，能得出的結(jié)論是（　　）

A.子葉內(nèi)的淀粉被分解、消耗
B.子葉內(nèi)的蛋白質(zhì)被分解、消耗
C.子葉內(nèi)的脂肪被分解、消耗
D.子葉內(nèi)的淀粉、蛋白質(zhì)被分解、消耗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.①和②都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因
C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯
D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)身體一般分為 、 和腹三部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)易造成近視，近視的主要原因及矯正方法分別是（　�。�
①晶狀體曲度過(guò)大 ②晶狀體曲度過(guò)小 ③配戴凹透鏡 ④配戴凸透鏡．
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況（單位：千焦），有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量
B.乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)中200kg植物被丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物吞食，轉(zhuǎn)化為丙動(dòng)物的30kg能量，傳遞效率為15%
C.乙、丙對(duì)于生物圈的碳﹣氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用
D.甲固定的太陽(yáng)能等于乙、丙的能量之和，外加乙、丙的消失的能量

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