【題目】預防艾滋病,你我同參與。下列防治措施不正確的是( )
A.禁止非法賣血,確保血源質(zhì)量 B.打擊賣淫嫖娼,倡導潔身自好
C.鼓勵他們積極治療 D.隔離艾滋病人,限制活動范圍
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在兩個同樣的花盆中各種下10粒大豆種子,并設計了如下的實驗。
光線情況 | 溫度℃ | 水分 |
向陽處 | 20 | 濕潤 |
向陽處 | 20 | 干燥 |
(1)這個探究活動研究的問題是_____。
(2)這個探究活動作出的假設是____。
(3)從上述實驗可知,這位同學研究的影響大豆發(fā)芽的因素是_____。
(4)如果他想進行“光照影響大豆種子發(fā)芽”的探究活動,應控制的變量是_____。
(5)觀察和_____是科學探究最基本的方法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞分裂和細胞分化的描述中,正確的是( 。
A. 分裂產(chǎn)生的新細胞都可以繼續(xù)分裂
B. 番茄的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng),細胞分裂形成了不同的組織
C. 細胞分裂染色體數(shù)目減半,細胞分化染色體數(shù)目不變
D. 細胞分裂的結(jié)果是細胞數(shù)目增多,細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍品種,葉球最大的只有3.5kg,但引種到拉薩后,由于受晝夜溫差大、日照時間長等氣候條件影響,葉球可重達7kg左右。但是再引種會北京后,葉球又只有3.5kg。從甘藍引種過程可看出( )
A.環(huán)境改變能引起可遺傳的變異 B.甘藍葉球的大小是由環(huán)境決定的
C.甘藍具有遺傳性,不具有變異性 D.僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】松、竹、梅傲骨迎風,挺霜而立,被譽為“歲寒三友”。下列相關敘述不正確的是
A. 都能產(chǎn)生種子,屬于種子植物
B. 莖中都有形成層,能不斷長粗
C. 竹子可以進行無性生殖
D. 松的種子裸露,外面沒有果皮包被
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】這是一位同學寫一份關于“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水金字,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫橫線處),請你將它補充完整,并回答他所提出的問題
實驗報告:
實驗內(nèi)容:光對鼠婦生活的影響
問題:_____影響鼠婦的生活嗎?
假設:_____影響鼠婦的生活
設計方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了_____和_____兩種環(huán)境.
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量_____的鼠婦,靜置2分鐘
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.
(4)實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
(5)結(jié)論:_____對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_____的環(huán)境中生活.請問:這個實驗的變量是_____.
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【題目】回答下列相關問題:
名稱 | 海葵 | 烏賊 | 燕子 | 家兔 | 蚯蚓 | |
分屬類群 | ⑤ | ⑦ | ||||
供選答案:①環(huán)節(jié)動物 ②軟體動物 ③腔腸動物 ④節(jié)肢動物 ⑤鳥類 ⑥爬行動物 ⑦哺乳動物 ⑧魚類
(1)將上述動物分屬類群的正確序號填入相應的欄目中。
(2)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,可將動物分為 和無脊椎動物,上表中屬于無脊椎動物的是 。
(3)燕子的身體呈 型,使其在飛行時可以減少空氣的阻力。燕子用肺呼吸, 輔助呼吸。
(4)家兔是哺乳動物,其主要特征是胎生和 ,家兔是植食性動物,因此它的消化道中 特別發(fā)達。
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【題目】閱讀資料,分析回答下列問題:
資料一:據(jù)CCTV﹣4新聞報道,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽,“母子”情深如一家。
資料二:科學家做過這樣一個實驗:人們把紅薯搬在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食,一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。
(1)從行為獲得的途徑來說,“貓喂狗崽”的行為屬于_____行為,“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的_____所決定的行為。
(2)“其他猴子洗紅薯”的行為屬于_____行為,“其他猴子洗紅薯”的行為是在遺傳因素的基礎上,通過_____的作用而形成的行為。
(3)從維持動物自身生存的意義上來說,第二種行為的優(yōu)勢在于_____。
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