1．做膝跳反射實驗時，迅速正確叩擊受試同學的（　�。�
A．膝蓋B．膝蓋下韌帶C．小腿D．大腿

分析 反射必須通過反射孤來完成，反射孤包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五個部分．

解答 解：只有叩擊膝蓋下位的韌帶時，大腿股四頭肌的肌腱和肌肉內(nèi)的感受器才能接受刺激而產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)傳到脊髓的神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞發(fā)出興奮，通過傳出神經(jīng)傳到效應器，引起大腿上肌肉收縮，使小腿前伸，表現(xiàn)為小腿（ 突然跳起），B正確．
故選：B

點評 反射弧的任何一個部位受到損傷反射都不能完成．膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓的灰質(zhì)里，是低級的神經(jīng)中樞．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．進入青春期的顯著特點是體重突增．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請將下列病與相應的患病原因用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對教師空氣質(zhì)量的影響，某班委會設計了如下實驗：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（以高溫滅菌）編號1、2、3．
第二步：打開1號培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴，打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進行消毒的同一間教室空氣約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將三個培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并記錄，若干天后，結(jié)果記錄如表所示（用“-”表示觀察不到細菌；用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少；用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多）．請回答下列問題：
培養(yǎng)皿觀察結(jié)果
1+++
2+
3-
（1）設計3號培養(yǎng)皿的目的是設置對照．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果，你得到的結(jié)論是污染越嚴重細菌越多．
（3）班委會進一步對菌落中的微生物進行檢測，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖所示；該生物沒有成形的細胞核，從生物分類看，該生物屬于細菌．
（4）經(jīng)專家鑒定，如圖所示生物具有致病性．從傳染病的角度看，該生物屬于病原體．
（5）班委會倡議：每位同學應自覺維護教室衛(wèi)生，經(jīng)常性的開窗通風，保持教室內(nèi)空氣的新鮮，全部同學要定期對教室進行消毒，提高教室空氣質(zhì)量．從預防傳染病的措施看，以上措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在探究“植物對空氣溫度和濕度的影響”實驗中，如果將草地上早、中、晚的濕度平均值做成曲線，就可以了解（　　）
A．草地、裸地、灌木叢的溫度差異
B．無對照，不能說明任何問題
C．草地一天內(nèi)的濕度變化
D．草地、裸地、灌木叢一天中濕度變化的異同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)組成生物體化學元素的論述，正確的是（　　）
A．不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量比例基本相似
B．人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大
C．組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到
D．組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．分析下面的資料，回答問題：
同學們，你們有沒有這樣的經(jīng)歷：清明節(jié)前后，取一截2寸左右還沒長出葉子的柳樹枝，用一只手捏住一端，另一只手使勁向一個方向擰，你會感覺到枝條被擰松動了，然后就能很輕易地把中間的小棍抽出來．
（1）被抽出了中間小棍的樹枝只剩下了外圍的一個軟軟的圓筒，這就是樹皮．用小刀蹭一蹭“圓筒”的一端，就能去掉最外的一層皮，露出內(nèi)側(cè)白色的結(jié)構(gòu)，這就是韌皮部．
（2）用手摸“小棍”表面，會感到粘滑，這就是形成層．主要由分生組織構(gòu)成．
（3）“小棍”的主要結(jié)構(gòu)是木質(zhì)部．多年生的木本植物還可用它來做桌椅板凳和家具．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類基因組計劃研究的染色體數(shù)目為（　�。�
A．23對B．23條C．24條D．46

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于線形動物的是（　�。�
A．蛔蟲B．蚯蚓C．渦蟲D．蜈蚣

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同步練習冊答案