【題目】如圖所示是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意,其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì).請分析回答:
(1)若a為從消化系統(tǒng)進入血液的物質(zhì),則其成分應包括(至少答出其中的3種);吸收這些成分的主要部位是 .
(2)吸收來的葡萄糖被運至腦部細胞,在腦部細胞的中被徹底利用.
(3)經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細血管之間的氣體交換后,從肺部流出的血液成分變化為: .
(4)圖中d代表進入腎小囊的物質(zhì),e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì),f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì).d物質(zhì)與血液相比,d中沒有 .
(5)通過上述各器官系統(tǒng),人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進行的交換與轉(zhuǎn)變,這就是生物的最基本特征﹣﹣新陳代謝.
【答案】
(1)水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、維生素等;小腸
(2)線粒體
(3)由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血(氧氣含量增多,二氧化碳含量減少)
(4)血細胞和大分子蛋白質(zhì)
(5)物質(zhì)和能量
【解析】解:(1)食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)得到徹底消化,被消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.水、無機鹽、維生素直接被吸收,糖類、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)消化后被吸收.小腸是消化道中最長的一段,且上面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積;小腸內(nèi)有小腸腺分泌的腸液,還有胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸,肝臟分泌的膽汁通過膽管流入小腸,利于消化食物;小腸絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都很薄,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.因而小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所.(2)小腸吸收來的a被運至腦部細胞,在腦部細胞的線粒體中被利用.氧氣在線粒體處參與分解有機物,將有機物中儲存的能量釋放出來供給人體生命活動的需要.(3)通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多、顏色鮮紅的動脈血(4)d是原尿,血液流經(jīng)腎小球時血液中的成分除大分子蛋白質(zhì)和血細胞外的水、無機鹽、葡萄糖、尿素和尿酸等物質(zhì)經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁過濾到腎小囊腔中形成原尿.因此正常人的原尿與血液相比較,原尿中不含血細胞和大分子的蛋白質(zhì).尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用;通過腎小球的濾過作用形成原尿,原尿中除不含大分子的蛋白質(zhì)外,其它成分與血漿相同;原尿流經(jīng)腎小管時,經(jīng)過腎小管的重吸收作用,原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液,原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成尿液,尿液與原尿在成分上的不同是尿液中不含葡萄糖.若某人f尿液中含有a物質(zhì),可能是腎小管的重吸收功能出現(xiàn)了問題.(5)人體通過各器官和系統(tǒng)與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進行物質(zhì)和能量的交換與轉(zhuǎn)變,這就是生命的基本特征﹣﹣新陳代謝.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識,掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì),以及對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的理解,了解營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】威海三面環(huán)海,海岸線長達985.9千米,也因此擁有了豐富的灘涂、淺海生物資源。生長在威海的你們想必也深有體會。比如灘涂里能找到文蛤、織紋螺(俗稱海瓜子)、招潮蟹,能看到漂亮的?w翔的海鷗,冬天天鵝湖中還棲息著美麗的大天鵝,還有餐桌上陪伴你長大的威海特產(chǎn)黃花魚、鷹爪蝦。下面請試著用學過的知識重新認識這些熟悉的生物吧。
(1)請將上文中提到的動物分類,按照范例的形式,填寫到下表中
(2)請選擇其中的一個類群,說明你分類的依據(jù)________________________
(3)上述動物類群中,屬于脊椎動物的類群有_______________________。
(4)細心的同學會注意到,一些野生海產(chǎn)品如鷹爪蝦、黃花魚等數(shù)量在逐漸減少和價格在很快升高。過度捕撈造成很多種類海洋生物資源枯竭。每一個物種的消失直接影響到的是物種的多樣性,實質(zhì)上也影響了________的多樣性。保護海洋資源刻不容緩。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況,下列敘述錯誤的是( )
A.若②為腦部毛細血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
B.若②為肺泡處的毛細血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C.若②為腎小管處的毛細血管,則曲線可代表尿素的含量變化
D.若②為小腸絨毛內(nèi)毛細血管,則曲線可代表營養(yǎng)物質(zhì)的含量變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當肋間肌和膈肌收縮時,下列說法不符合題意的是( )
①胸腔容積縮小②胸腔容積擴大③肺收縮④肺擴張⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓肺內(nèi)氣壓高于大氣壓
A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ②③⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.(已知氫氧化鈉能吸收二氧化碳)
(1)為了驗證光合作用的產(chǎn)物,實驗前應該將植物放在一晝夜.
(2)甲、乙兩組實驗的變量是 . 植物進行光合作用場所是在細胞質(zhì)的中.光合作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同時減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的平衡.
(3)三裝置在光下照射幾個小時后,透明鐘罩內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),它們是從葉片的處散發(fā)出來的.分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進行 , 使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的葉片脫色后,滴入碘液,葉片不會變藍的是 .
(5)甲、乙、丙的培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml、95ml.說明甲比乙、丙多減少的水分用于了植物的 .
(6)丙裝置若驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應放在處,現(xiàn)象澄清的石灰水變 . 呼吸作用的意義是釋放 , 為植物的生命活動提供 .
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