【題目】田里的西瓜正在結(jié)果，這時(shí)它吸收的水分主要用于（ ）

A、光合作用 B、呼吸作用 C、果實(shí)生長(zhǎng) D、蒸騰作用

【答案】D

【解析】

試題分析：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，因此，田里的西瓜正在結(jié)果時(shí)它吸收的水分主要用于蒸騰作用。學(xué)生容易受題干中“田里的西瓜正在結(jié)果”的影響，誤以為吸收的水分主要用于果實(shí)生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季北京市山區(qū)的空氣濕度要高于平原地區(qū)，這種現(xiàn)象說明（）

A. 環(huán)境影響生物生存 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物生存依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃水果、蔬菜時(shí)要注意的事項(xiàng)是（ ）

A．新鮮程度 B．農(nóng)藥的去除 C．干凈程度 D．以上都要注意

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖顯微鏡示意圖，回答下列問題。

（1）取鏡時(shí)：一手握[⑨]__________，一手托[⑩]__________．

（2）若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中圖象不是很清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)[⑧]__________．

（3）當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要看著[③]__________，以防止壓破標(biāo)本．

（4）光線較弱時(shí)，可選用⑥的__________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點(diǎn)．

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈__________型，可以減少空氣的阻力．

（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成__________，上面生有幾排大型的__________，適于搏擊空氣．

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕__________．胸骨上高聳的突起叫做④__________，附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的③__________，產(chǎn)生飛行的動(dòng)力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體攜帶著生命的密碼，它包含指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的遺傳信息的一系列指令，是制造自己生命大廈的藍(lán)圖，下列對(duì)染色體數(shù)目的理解正確的是（ ）

A．染色體越多越好

B．染色體越少越好

C．染色體必須保持?jǐn)?shù)量穩(wěn)定

D．染色體多了會(huì)生病，少了沒關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）

A. 驗(yàn)證光合作用需要光

B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖填空，[]內(nèi)填數(shù)字， 上填寫相應(yīng)的名稱或字母符號(hào)

（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[ ]內(nèi)的 ．

（2）鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是 ．

（3）章魚、帶魚、墨魚、魷魚中只有 是魚類。

（4）魚類的特征是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。

（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？ ________________

（3）由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論： ____________________

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？

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