【題目】脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物相比，脊椎動(dòng)物的特征（ ）。

A. 都是陸生動(dòng)物 B. 都是哺乳 C. 都是恒溫動(dòng)物 D. 體內(nèi)都有脊椎

【答案】D

【解析】

試題動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱，可見D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)（___）____。

（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是 因?yàn)椋?/span>___）____具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的 物質(zhì)存在于（___）____。

（4）呼吸作用的主要場所是（___）____。

（5）光合作用的場所是（___）____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文所說的自然選擇主要指（ ）

A. 種瓜得瓜，種豆得豆 B. 自然界找不出兩株完全相同的植物

C. 生物同時(shí)具有遺傳和變異的特性 D. 生物的適者生存，不適者被大自然淘汰的現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

(1)A細(xì)胞通過______形成B。B通過_____形成C。

(2)不同的組織按照一定次序排列在一起，完成一定的功能，即_______________。

(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[ ]_____________。

(4)人體的牙齒、食道、胃、腸、肝等在人體內(nèi)以一定的順序組合在一起構(gòu)成了人體的_______________。

(5)小梅學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識后，從市場買回幾個(gè)橘子進(jìn)行觀察、研究。她知道橘子植株是由六大器官構(gòu)成的，其中花果實(shí)種子與其生殖有關(guān)，合稱為_____________。她將橘子剩去皮后，看到的白色網(wǎng)狀筋絡(luò)，從組織的角度看，這是_______________。她拿起一瓣橘子，一口咬下去流出了黃色的汁液，美味的橘子辮里面含有的主要組織是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組生物是（　�。�

A. 真菌和流感病毒 B. 煙草花葉病毒和乳酸菌

C. 細(xì)菌和酵母菌 D. 艾滋病病毒和煙草花葉病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：探究：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？

小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且

具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）。結(jié)果，只有種子B萌發(fā)。

（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要 。

（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】初冬，大雁往南方遷徙． 影響大雁生活的主要非生物因素是

A. 陽光 B. 溫度 C. 水 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藻類植物的敘述不正確的是（ ）

A. 植物體是單細(xì)胞或多細(xì)胞的 B. 大都生活在水中

C. 有些藻類有莖、葉的分化 D. 細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是爬行動(dòng)物的是

A. 草蜥 B. 避役 C. 虎鯨 D. 響尾蛇

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同步練習(xí)冊答案