【題目】用多只實驗動物（如鼠婦、金魚等）做實驗而不用1只，是因為如果只用1只做實驗，結(jié)果往往具有很大的性，不足以說明問題。計算全班各組的平均值是為了減小實驗的。

【答案】偶然；誤差
【解析】解：用多只實驗動物（如鼠婦、黃粉蟲等）做實驗而不用1只，是因為如果只用1只做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。
【考點精析】掌握科學(xué)探究的過程是解答本題的根本，需要知道科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體，①、②是兩種不同的液體。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（ ）

A. ①和②的成分完全相同B. A是氧，B是二氧化碳

C. 圖中紅細(xì)胞所在血管為小動脈D. 組織細(xì)胞內(nèi) B濃度低于①處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1是人體血液循環(huán)示意圖，圖2是人體內(nèi)氣體交換示意圖，圖3是尿的形成示意圖。仔細(xì)觀察，據(jù)圖回答問題。（[ ]填序號，橫線填名稱。）

（1）圖2的A過程發(fā)生在圖1中的[ ]_____處，經(jīng)過此過程，氧沿_____（選填：體循環(huán)/肺循環(huán)）回到心臟的[ ]_____。通過B_____過程，氧進(jìn)入組織細(xì)胞，參與的生理活動是_____。

（2）圖3示意的生理過程發(fā)生在圖1中的[ ⑩ ]_____處。D中的液體成分與[ C ]_____（結(jié)構(gòu)名稱）中的液體相比，少了蛋白質(zhì)、_____等物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片，當(dāng)一個人由平原進(jìn)入到高原地區(qū)，細(xì)胞數(shù)量明顯增加的是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. 都增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的主要內(nèi)容包括的多樣性，的多樣性以及的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽能的光照，制造 ，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的 ；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的 又能夠被植物重新利用．

（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是 的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物腐敗的根本原因是微生物繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中具有網(wǎng)狀脈的一組植物是 ( )
A.小麥和水稻
B.楊樹和菠菜
C.韭菜和大蔥
D.白菜和紫菜

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同步練習(xí)冊答案