生態(tài)系統(tǒng)中能量的          、           和          的過(guò)程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?天橋區(qū)模擬）如圖為我省某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，占有能量最多的生物是
水稻
水稻
．碳在生物之間是以
有機(jī)物
有機(jī)物
的形式循環(huán)的．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于
分解者
分解者
，它的細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要不同是沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
4
4
條食物鏈．蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
三、四
三、四
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．蛇獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
水稻→鼠→蛇
水稻→鼠→蛇
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

若某個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的甲乙丙丁四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在某一時(shí)間（生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡）分別測(cè)得某種群數(shù)量如右圖所示．
（1）在四種生物中，最有可能是生產(chǎn)者的是
丙
丙
；這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（2）在能量流動(dòng)的過(guò)程中，農(nóng)藥DDT的含量逐級(jí)積累，所以
乙
乙
體內(nèi)的DDT含量最高．
（3）寫(xiě)出能量在這4個(gè)種群中的流動(dòng)過(guò)程：
丙→丁→甲→乙
丙→丁→甲→乙
．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
，后者能徹底的將動(dòng)植物遺體轉(zhuǎn)化為
無(wú)機(jī)物
無(wú)機(jī)物
，歸還給自然界，體現(xiàn)了這類(lèi)生物
參與物質(zhì)循環(huán)
參與物質(zhì)循環(huán)
的重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

識(shí)圖分析
如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是
綠色植物
綠色植物
．
（2）圖中共有
9
9
條食物鏈，請(qǐng)列出此圖中兩條最長(zhǎng)的食物鏈
綠色植物→蝗蟲(chóng)→臭鼬→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲(chóng)→臭鼬→蛇→鷹
；
綠色植物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
．
（3）若人類(lèi)在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲(chóng)，則最終
鷹
鷹
體內(nèi)DDT含量最高．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是
陽(yáng)光
陽(yáng)光
．
（5）假設(shè)由于某種原因，蛇數(shù)量大量減少，試問(wèn)蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)
增多
增多
，植物的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．這種現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：?
（1）在①～④標(biāo)號(hào)處填上文字（該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的“角色”）：?
①
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
②
消費(fèi)者
消費(fèi)者
?③
消費(fèi)者
消費(fèi)者
④
分解者
分解者
?
（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是
太陽(yáng)光能
太陽(yáng)光能
，能量傳遞特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減的
逐級(jí)遞減的
、
單向不循環(huán)
單向不循環(huán)
．
（3）此外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有
非生物部分
非生物部分
部分，如
陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等
陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等
．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出圖中的食物鏈：
植物→蟲(chóng)子→鳥(niǎo)
植物→蟲(chóng)子→鳥(niǎo)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
，這些能量以
有機(jī)物
有機(jī)物
的形成貯存在
植物體
植物體
中．

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