遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗中，把雜種高莖豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多。某班50位同學(xué)，每人準備一枚1元的硬幣，兩人為一組通過拋擲硬幣的方法模擬這一過程。

（1）若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因     。

同組兩名同學(xué)同時向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計硬幣落地時，朝上一面的組合。若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是        ；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為            。

（2）全班多次拋擲實驗后統(tǒng)計兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近        。

（3）某組同學(xué)做了2次實驗后，就得出實驗結(jié)論。這種做法是否可��？        。

（1）a   高莖   aa

   （2）25％（或1/4）

   （3）不可取

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?湖北）遺傳學(xué)家孟德爾選用豌豆做實驗材料進行植物雜交試驗探究遺傳的規(guī)律，孟德爾選用純種高莖豌豆（基因組成為DD）和純種矮莖豌豆（基因組成為dd）雜交，收獲的種子種下去后長成的植株全為高莖．孟德爾選用雜種高莖豌豆（基因組成為Dd）進行自花傳粉，共收獲了400粒種子，他將這400粒種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株中有296棵為高莖豌豆，98棵為矮莖豌豆（有6粒種子沒有萌發(fā)）．請分析并回答：

（1）豌豆的種子外面有
果皮
果皮
包被，豌豆是被子植物．
（2）豌豆種子的結(jié)構(gòu)與菜豆種子類似，豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)中的
子葉
子葉
．
（3）根據(jù)以上資料，我們可以判斷
高莖
高莖
為顯性性狀．
（4）我們要善于對實驗結(jié)果進行分析，要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律．在孟德爾用基因組成為Dd的高莖豌豆自花傳粉的結(jié)果中，高莖豌豆和矮莖豌豆的比列接近于
3：1
3：1
．
（5）請完成圖中高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交的示意圖（答案填在圓圈內(nèi)）．
（6）請用圖解的形式表示染色體、DNA、基因之間的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?長沙）遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗中，把雜種高莖豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多．某班50位同學(xué)，每人準備一枚1元的硬幣，兩人為一組通過拋擲硬幣的方法模擬這一過程．
（1）若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因
a
a
．
同組兩名同學(xué)同時向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計硬幣落地時，朝上一面的組合．若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是
高莖
高莖
；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為
aa
aa
．
（2）全班多次拋擲實驗后統(tǒng)計兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近
25%
25%
．
（3）某組同學(xué)做了2次實驗后，就得出實驗結(jié)論．這種做法是否可��？
不可取
不可取
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：長沙 題型：解答題

遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗中，把雜種高莖豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多．某班50位同學(xué)，每人準備一枚1元的硬幣，兩人為一組通過拋擲硬幣的方法模擬這一過程．
（1）若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因______．
同組兩名同學(xué)同時向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計硬幣落地時，朝上一面的組合．若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是______；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為______．
（2）全班多次拋擲實驗后統(tǒng)計兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近______．
（3）某組同學(xué)做了2次實驗后，就得出實驗結(jié)論．這種做法是否可��？______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2013年湖南省長沙市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

遺傳學(xué)家孟德爾在做高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗中，把雜種高莖豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多．某班50位同學(xué)，每人準備一枚1元的硬幣，兩人為一組通過拋擲硬幣的方法模擬這一過程．
（1）若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因______．
同組兩名同學(xué)同時向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計硬幣落地時，朝上一面的組合．若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是______；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為______．
（2）全班多次拋擲實驗后統(tǒng)計兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近______．
（3）某組同學(xué)做了2次實驗后，就得出實驗結(jié)論．這種做法是否可��？______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案