【題目】發(fā)酵技術(shù)在我國源遠流長,下列食品的制造中沒有利用發(fā)酵技術(shù)的是( )
A.果脯
B.醬油
C.腐乳
D.泡菜
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桑樹果實是鳥類的食物之一?茖W(xué)家對鳥類取食桑樹果實、傳播桑樹種子的行為進行觀察,發(fā)現(xiàn)含有桑樹種子的鳥類糞便幾乎遍布整個試驗區(qū),且64%著陸在適宜桑樹種子萌發(fā)和桑樹定居的區(qū)域,而自然環(huán)境中桑樹的果實基本散落在樹冠直徑5米的范圍內(nèi)。
科學(xué)家對三種狀態(tài)的桑樹種子進行萌發(fā)實驗:帶有完整果皮的原始種子(A組)、從鳥類糞便中收集的種子(B組)、經(jīng)過水洗揉搓去除果皮的種子(C組).具體方法是:三類桑樹種子各取25粒糞便均勻置于墊有培養(yǎng)皿中,保持濕潤,在恒溫培養(yǎng)室中萌發(fā),每組4個重復(fù),以長出2毫米胚根作為種子萌發(fā)標(biāo)志,每天統(tǒng)計種子萌發(fā)數(shù)量的平均值,繪制曲線如圖。
(1)科學(xué)家的實驗,研究的問題是_____?
(2)每組各取25粒,并做4個重復(fù)的目的是_____;每天統(tǒng)計種子萌發(fā)數(shù)量平均值的目的是_____。
(3)比較A和C兩條曲線得出的結(jié)論是:_____。
(4)科學(xué)家根據(jù)A曲線和C曲線推測,桑樹果皮中可能含有抑制種子萌發(fā)的物質(zhì)。B、C兩條曲線比較接近,可推測_____。
(5)觀察及實驗表明,桑樹為鳥類提供_____和棲息場所,鳥類不僅能_____桑樹種子的傳播范圍,還能提供種子的_____這是一種生態(tài)互利現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人的胳膊所作的動作示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中的①叫做_____,②叫做_____.
(2)圖A表示_____動作,①處于_____狀態(tài);②處于_____狀態(tài);圖B表示_____動作.①處于_____狀態(tài);②處于_____狀態(tài).
(3)①和②都由兩部分構(gòu)成,兩端是白色的_____,中間是紅的_____.
(4)①和②能相互配合,是在_____的支配下完成某一動作.
(5)①和②的兩端至少附著在_____塊骨上.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豬肉絳蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點是( )
A. 消化、運動、感覺和生殖器官都退化
B. 消化、運動器官發(fā)達,感覺器官退化
C. 無專門的消化器官、運動器官,感覺器官退化,生殖器官發(fā)達
D. 消化、生殖器官發(fā)達,感覺器官退化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗設(shè)計:
觀察如圖,大膽猜想并設(shè)計一個實驗,驗證蝗蟲的呼吸器官在頭部還是在胸腹部.
(1)假設(shè):_____;
(2)材料、用具:_____;
(3)實驗過程:_____;
(4)結(jié)果預(yù)測:_____.
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