A. | 綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 | |
B. | 綠色植物通過光合作用,將光能儲存在它制造的有機物中 | |
C. | 光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件 | |
D. | 合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照,又不相互遮擋 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,據(jù)此答題.
解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+光$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見,光是光合作用不可缺少的條件,光合作用的場所是葉綠體,只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用,植物體不見光部分的細胞無葉綠體,就不能進行光合作用.
A、光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物(主要為淀粉),不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,故正確;
B、完成能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能.是自然界的能量來源光合作用完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.故錯誤;
C、光是光合作用不可缺少的條件,故正確;
D、合理密植是指在單位面積上,栽種作物或樹木時密度要適當,行株距要合理.一般以每畝株數(shù)(或穴數(shù))表示.株距、行距要多少才算合理,必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定.合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施.種植農(nóng)作物時,如果過稀,使陽光照到地面,造成浪費,會減產(chǎn);如果過密,植物葉片互相遮擋,不能充分進行光合作用,也會減產(chǎn).所以應合理密植.故正確.
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用的概念、實質(zhì)和意義.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人的吸氣與呼氣的關系 | |
B. | 外界溫度與淀粉酶的活性的關系 | |
C. | 某農(nóng)藥殺蟲劑使用次數(shù)與害蟲種群密度的關系 | |
D. | 植物種子萌發(fā)及幼苗生長的天數(shù)與其有機物含量的變化的關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有門齒和臼齒 | B. | 盲腸發(fā)達 | ||
C. | 氣體交換的場所都是肺 | D. | 卵生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時,如已看到圖1中甲所示的物像,要想看到乙所示的物像,應將裝片往右下方移動 | |
B. | 圖2中的②具有切斷食物的作用 | |
C. | 圖3表示人體在平靜呼吸時的呼氣狀態(tài) | |
D. | 圖4所表示的生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖與染色體和基因在親子間的傳遞無關 | |
B. | 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征 | |
C. | 出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀 | |
D. | 一對雙眼皮的父母生了一個單眼皮的孩子,這是基因發(fā)生突變的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③⑥ | C. | ③④ | D. | ⑤⑥ |
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